《2025年长江作业本同步练习册八年级道德与法治上册人教版》

2. 以下是李林同学暑假回农村生活的片段，据此回答问题。
片段一 带着弟弟到菜园里除草、采摘蔬菜，体会劳动的艰辛与乐趣。
片段二 与朋友们一起参观当地的革命烈士纪念馆，了解当地的红色历史。
片段三 看到村里存在严重的环境污染问题，向村委会提出保护环境的合理化建议。
（1）在三个片段中，李林分别是什么身份？这三种身份是通过何种社会关系确定的？
（2）结合李林同学的经历，说一说我们融入社会生活有哪些现实意义。

答案：
(1)片段一:哥哥，血缘关系;片段二:朋友，业缘关系;片段三:村民一员，地缘关系。
(2)①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。