《2025年实验报告册江西教育出版社九年级化学上册人教版》

实验目的
1. 通过实验和对实验现象的观察与分析,掌握碳在常温下的稳定性和高温下的化学性质。
2. 对简易性探究实验或实验资料进行分析、归纳,通过讨论、探究等方式得出实验结论。
3. 树立物质的组成、结构决定性质,性质决定用途的观点。
实验准备
提出问题
(1) 为什么我国古代一些书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色？碳单质有哪些化学性质呢？
(2) 你提出的问题是______
猜想与假设
(1) 常温下,碳单质的化学性质不活泼,升高温度后,碳单质的活泼性会发生改变。
(2) 你的猜想是______
查找资料
(1) 铜是人类最早使用的金属,具有优异的性能,但在自然界中,其多以化合物状态存在。据记载,早在商代就采用“火法炼铜”,就是将孔雀石和焦炭混合加热炼铜。先将孔雀石$ \mathrm{Cu_2(OH)_2CO_3} $加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳三种氧化物,然后将氧化铜与焦炭混合加热得到铜和二氧化碳,反应的化学方程式为$ \mathrm{C + 2CuO \\xlongequal{高温} 2Cu + CO_2 \uparrow} $,该反应中碳使氧化铜还原为铜。
(2) 碳能与某些氧化物反应。如：$ \mathrm{C + CO_2 \\xlongequal{高温} 2CO} $；$ \mathrm{3C + 2Fe_2O_3 \\xlongequal{高温} 4Fe + 3CO_2 \uparrow} $。
实验用品
试管、单孔橡胶塞、玻璃导管、乳胶管、药匙、酒精灯、弹簧夹、带铁夹的铁架台等。木炭、氧化铜、澄清石灰水等。

答案：
(1)【答案不唯一，合理即可】如：在不同温度下，碳是否都能与氧化物发生反应？
(2)【答案不唯一，合理即可】如：高温下碳可能具有更强的还原性，能与更多氧化物反应。