《2025年实验报告册江西教育出版社九年级化学上册人教版》

实验目的
1. 初步认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。
2. 通过定量实验,探究化学反应中的质量关系,体验科学探究的过程。
3. 树立科学的物质粒子观,初步形成“守恒”意识。
实验准备
提出问题
(1) 参加化学反应的各物质都发生了变化,并有新物质生成。那么,反应前后各物质的质量总和是否发生变化？
(2) 你提出的问题是______
猜想与假设
(1) 发生了变化,反应生成的各物质的质量总和大于参加反应的各物质的质量总和。
(2) 发生了变化,反应生成的各物质的质量总和小于参加反应的各物质的质量总和。
(3) 没有变化,反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和。
(4) 你的猜想是______
查找资料
(1) 在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,反应前原子的总质量等于反应后原子的总质量。
(2) 铜$(Cu)$ + 氧气$(O_2)\xrightarrow{加热}氧化铜(CuO)$,镁$(Mg)$ + 氧气$(O_2)\xrightarrow{点燃}氧化镁(MgO)$,盐酸$(HCl)$ + 碳酸钠$(Na_2CO_3)$→氯化钠$(NaCl)$ + 水$(H_2O)$ + 二氧化碳$(CO_2)$。
实验用品
天平、小烧杯、锥形瓶、橡胶塞、系有小气球的玻璃导管、坩埚钳、火柴、砂纸、酒精灯、陶土网、小试管等。
铁丝、硫酸铜溶液、碳酸钠、稀盐酸、镁条、铜粉等。

答案：
(2) 化学反应前后物质的质量总和是否相等？
(4) 反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和（对应假设
(3)的内容，选择类似表述即可）。