《2025年实验报告册江西教育出版社九年级化学上册人教版》

实验目的
1. 通过科学探究加深对催化剂概念的理解。
2. 能设计对比实验证明二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂。
3. 在实验探究中初步掌握对比的实验方法。
4. 通过探究活动,体会科学探究的基本方法。
实验准备
提出问题
(1) 过氧化氢分解制取氧气与高锰酸钾分解制取氧气的发生装置和收集装置相同吗？
(2) 过氧化氢分解制取氧气与高锰酸钾分解制取氧气的实验步骤相同吗？
(3) 过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用是什么？
(4) 你提出的问题是______
猜想与假设
(1) 过氧化氢分解制取氧气与高锰酸钾分解制取氧气的发生装置不相同,收集装置相同。
(2) 过氧化氢分解制取氧气与高锰酸钾分解制取氧气的实验步骤不相同。
(3) 过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰起催化作用。
(4) 你的猜想是______
查找资料
(1) 检验氧气的方法：向气体中伸入带火星的小木条,若木条复燃,则证明为氧气。
(2) 催化剂在化学反应中的特点：改变反应速率,本身的质量和化学性质不变。
(3) 固体与液体分离后,称量固体质量前一般要洗涤、干燥。
实验用品
试管、试管架、火柴、量筒、木条、天平等。
过氧化氢溶液、二氧化锰固体等。

答案： （4）二氧化锰的质量在过氧化氢分解反应前后是否改变？；（4）二氧化锰的质量在过氧化氢分解反应前后不变。