《2025年新课程学习与测评同步学习九年级化学全一册科粤版》

2. 化学方程式的意义。
(1) 定性地表明了____、____和____。
(2) 定量地从宏观视角表明了反应物、生成物各物质间的____；微观上,表明了反应中构成各物质的微观粒子间的____。

答案：
(1)反应物 生成物 反应条件
(2)质量关系 数量关系

3. 化学方程式的读法。
(1) 化学方程式中各符号的意义。
| 符号 | + | = | △ | ↑ | ↓ |
| 意义 | | | | | |

(2) 以 $ {C + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2}} $ 为例,有以下三种读法。
① 定性的角度：____和____在____的条件下反应生成____。
② 定量的角度：在点燃的条件下,每____份质量的碳恰好和____份质量的氧气完全反应,生成____份质量的二氧化碳。

③ 微观的角度：在点燃的条件下,每____个碳原子和____个氧分子反应生成____个二氧化碳分子。

答案：
(1)和(或“与”“跟”) 反应生成 加热 该生成物为气体 该生成物为沉淀
(2)①碳 氧气 点燃 二氧化碳 ②12 32 44 ③1 1 1

4. 化学方程式的书写原则。
(1) 以____的事实为根据,写出反应物和生成物的化学式,以及反应条件。
(2) 以____为根据,等号两边各种原子的种类和数目必须相同(即要配平)。

答案：
(1)科学实验
(2)质量守恒定律

5. 书写化学方程式的步骤：写→配→标→查。
(1) 写：首先要正确书写____和____的化学式。
(2) 配：根据质量守恒定律进行配平,即在有关化学式的前面配上适当的____数,使反应前后____相等。
(3) 标：标明____和____。
(4) 查：检查化学方程式是否书写正确。
① 查____书写是否正确。
② 查化学方程式是否____、短线是否改为等号。
③ 查是否标注反应条件,生成物状态符号“↑”“↓”是否使用得当。

答案：
(1)反应物 生成物
(2)化学计量 各元素的原子个数
(3)反应条件 生成物状态
(4)①化学式 ②配平

从物质种类、质量和反应条件等方面考虑,化学方程式 $ {2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}↑} $ 能提供的信息有哪些？

答案： 提示:①该反应的反应物是H₂O₂,生成物是H₂O和O₂,反应条件是加催化剂MnO₂;②该反应中H₂O₂、H₂O和O₂的分子个数比为2:2:1;③该反应中H₂O₂、H₂O和O₂的质量比为68:36:32;④反应后的O₂是气态物质等(合理即可)。

例 1 (前沿科技)2023 年 5 月 10 日,配置有氢氧发动机的长征七号遥七运载火箭托举天舟六号货运飞船顺利升空。关于发动机中发生的反应 $ {2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O} $,下列理解不正确的是( )。

A.在点燃的条件下,每 2 个氢分子与 1 个氧分子完全反应,生成 2 个水分子
B.常温下氢气与氧气混合就可以发生反应
C.在点燃的条件下,4 g $ {H_{2}} $ 与 32 g $ {O_{2}} $ 完全反应,可生成 36 g 水
D.在反应前后,氢原子和氧原子的数目都没有改变
分析与解 从微观角度看,在该反应中,每 2 个氢分子与 1 个氧分子化合生成 2 个水分子；该反应是在点燃的条件下进行的,常温下氢气和氧气混合不能发生反应；从定量角度看,该反应中每 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气点燃完全反应,生成 36 份质量的水；该反应前后,氢原子和氧原子数目没有改变。
思维点拨 化学计量数之比表示的是参加化学反应的各物质的微观粒子个数比或相同条件下气体的体积比,而不是质量比。

答案： B