《2025年鸿鹄志文化期末冲刺王暑假作业七年级语文人教版湖南专版》

(一)木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
1. 下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(C)
A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的修辞手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2. 请从写作手法的角度赏析“将军百战死,壮士十年归”。
“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的写作手法。“将军”和“壮士”“百战死”和“十年归”互相渗透、互相补充。意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。这种手法使诗句更加凝练，强调了战争的残酷和时间的漫长，也体现出木兰等将士们的英勇无畏和坚韧不拔。同时，它避免了诗句的单调重复，增强了诗歌的节奏感和表现力。

答案： 1. C
2. 解：“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的写作手法。“将军”和“壮士”“百战死”和“十年归”互相渗透、互相补充。意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。这种手法使诗句更加凝练，强调了战争的残酷和时间的漫长，也体现出木兰等将士们的英勇无畏和坚韧不拔。同时，它避免了诗句的单调重复，增强了诗歌的节奏感和表现力。

(二)逢入京使
岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
3. “龙钟”“传语”是什么意思？“龙钟”是沾湿的样子；“传语”是捎口信。
4. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

答案： 3. “龙钟”是沾湿的样子；“传语”是捎口信。
4. 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

(三)晚春
韩 愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【注释】①杨花：指柳絮。
5. 请写出“百般红紫斗芳菲”中“斗”的修辞手法,并简析其妙处。“斗”运用了拟人的修辞手法。妙处在于：将草树拟人化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的美丽景象，赋予了花草树木以人的情感和动作，使画面更加鲜活有趣，富有生机。
6. 请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
那柳絮（杨花）仿佛洁白的雪花，轻盈地在空中飘舞，它们漫天飞舞，纷纷扬扬，一会儿飘向这边，一会儿飘向那边，好似在与春风嬉戏，又好似在向大地展示自己独特的舞姿，为晚春的景色增添了一份别样的灵动与浪漫。

答案： 5. “斗”运用了拟人的修辞手法。妙处在于：将草树拟人化，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的美丽景象，赋予了花草树木以人的情感和动作，使画面更加鲜活有趣，富有生机。
6. 那柳絮（杨花）仿佛洁白的雪花，轻盈地在空中飘舞，它们漫天飞舞，纷纷扬扬，一会儿飘向这边，一会儿飘向那边，好似在与春风嬉戏，又好似在向大地展示自己独特的舞姿，为晚春的景色增添了一份别样的灵动与浪漫。