《2025年同步练习册明天出版社九年级物理上册鲁科版五四制》

学习知识、深化思维、提升能力、发展素养,是一个持续积累与进步的过程。请参照下图,整理所掌握的关键知识、方法以及个人的感悟和体会,以便更深刻地理解知识,并实现融会贯通。

关键知识
- **温度**：
单位：摄氏度（$^{\circ}C$）。
测量：使用温度计，温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成。
物态变化**：
六种形式：
熔化：固态变为液态，吸热。
凝固：液态变为固态，放热。
汽化：液态变为气态，吸热，包括蒸发（任何温度下，只在液体表面进行的缓慢汽化现象）和沸腾（一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象）。
液化：气态变为液态，放热，方法有降低温度和压缩体积。
升华：固态直接变为气态，吸热。
凝华：气态直接变为固态，放热。
水循环**：水变为水蒸气的过程是汽化（蒸发或沸腾），水蒸气经凝华变为冰晶（固态），冰晶下落过程中熔化为水，或者水蒸气经液化变为小水滴，小水滴与冰晶聚集形成云。
方法
理解记忆：通过生活中的实例来理解物态变化，比如冰熔化（固态变液态）、水结冰（液态变固态）、烧水时水的汽化（液态变气态）、冬天玻璃上的冰花（气态变固态 - 凝华）等，帮助记忆概念和特点。
对比归纳：对比六种物态变化的条件（吸热或放热）、变化前后的状态，归纳总结规律，便于系统掌握知识。
个人感悟和体会
物态变化知识与生活紧密相连，让我认识到物理是一门源于生活又服务于生活的学科。比如人工降雨涉及到干冰（固态二氧化碳）的升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气遇冷液化或凝华等物态变化。
学习过程中，从对概念的模糊认识到清晰掌握，再到能解释生活现象，是一个不断深入和提升的过程。这让我明白学习需要逐步积累，通过联系实际、归纳总结等方法可以更好地理解和运用知识，实现知识的融会贯通，提高分析和解决问题的能力。

答案： 关键知识
- **温度**：
单位：摄氏度（$^{\circ}C$）。
测量：使用温度计，温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成。
物态变化**：
六种形式：
熔化：固态变为液态，吸热。
凝固：液态变为固态，放热。
汽化：液态变为气态，吸热，包括蒸发（任何温度下，只在液体表面进行的缓慢汽化现象）和沸腾（一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象）。
液化：气态变为液态，放热，方法有降低温度和压缩体积。
升华：固态直接变为气态，吸热。
凝华：气态直接变为固态，放热。
水循环**：水变为水蒸气的过程是汽化（蒸发或沸腾），水蒸气经凝华变为冰晶（固态），冰晶下落过程中熔化为水，或者水蒸气经液化变为小水滴，小水滴与冰晶聚集形成云。
方法
理解记忆：通过生活中的实例来理解物态变化，比如冰熔化（固态变液态）、水结冰（液态变固态）、烧水时水的汽化（液态变气态）、冬天玻璃上的冰花（气态变固态 - 凝华）等，帮助记忆概念和特点。
对比归纳：对比六种物态变化的条件（吸热或放热）、变化前后的状态，归纳总结规律，便于系统掌握知识。
个人感悟和体会
物态变化知识与生活紧密相连，让我认识到物理是一门源于生活又服务于生活的学科。比如人工降雨涉及到干冰（固态二氧化碳）的升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气遇冷液化或凝华等物态变化。
学习过程中，从对概念的模糊认识到清晰掌握，再到能解释生活现象，是一个不断深入和提升的过程。这让我明白学习需要逐步积累，通过联系实际、归纳总结等方法可以更好地理解和运用知识，实现知识的融会贯通，提高分析和解决问题的能力。
图中填空：
温度单位：$^{\circ}C$（摄氏度）；温度测量：温度计（原理：液体热胀冷缩）。
物态变化：
熔化（固态→液态），凝固（液态→固态）。
升华（固态→气态），凝华（气态→固态）。
汽化（液态→气态），液化（气态→液态）。
水循环：水→（汽化）→水蒸气；水蒸气→（凝华）→冰晶（固态），冰晶→（熔化）→水（或者水蒸气→（液化）→小水滴，小水滴与冰晶→云） 。