《2025年暑假活动实践与思考八年级语文》

6. 综合性学习。
(1) 写出诗句,并写出诗中的成语。
(示例)诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明
诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来
成语：无可奈何
(2) 请在诗句横线处填入一个恰当的选项,将诗句补充完整。
备选字：A. 情 B. 信 C. 痕 D. 声
人似秋鸿来有①B,事如春梦了无②C。
(3) 请品读下面两组诗句,然后根据诗句的内容完成后面的对联。
第一组：明月松间照,清泉石上流。(王维)
绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然)
第二组：俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。(李白)
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫)
上联：赏王孟描绘田园风光
下联：读李杜吟唱壮志情怀

答案：
(1) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来；无可奈何
(2) ①B；②C
(3) 赏王孟描绘田园风光

7. 这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。运用对偶，“蒸”“撼”二字生动形象，写出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象，气势磅礴，境界宏大。
8. 这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。抒发了诗人希望得到引荐，出仕为官、报效国家的愿望，以及在圣明时代不甘隐居的情感。

答案： 7. 运用对偶，“蒸”“撼”二字生动形象，写出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象，气势磅礴，境界宏大。
8. 抒发了诗人希望得到引荐，出仕为官、报效国家的愿望，以及在圣明时代不甘隐居的情感。

9. 下面对文章的理解不正确的一项是 (C)
10. 如果要在第③段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是 (D)
11. 如何理解结尾段“岁月熬人也树人”这句话？
岁月既能消磨人的意志，使人经历磨难（熬人）；也能锻炼人，培养人的意志和品格，使人变得成熟、淡定（树人）。

答案： 9.C 10.D 11.岁月既能消磨人的意志，使人经历磨难（熬人）；也能锻炼人，培养人的意志和品格，使人变得成熟、淡定（树人）。