《2025年暑假活动实践与思考八年级语文》

6. 学校组织了“致敬最美逆行者”书法大赛,同学们用书法作品表达对“逆行者”的赞美。

(1)对上面四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是(D)
A. 【甲】作品是隶书,蚕头雁尾,宽扁稳重,表达了对“逆行者”奉献精神的赞美之情。
B. 【乙】作品是楷书,端正大气,刚健坚劲,充分体现了医护人员高尚的医德医风。
C. 【丙】作品是篆书,行笔圆转,笔画均匀,表达了对医护人员救死扶伤精神的颂扬。
D. 【丁】作品是行书,结构简省,笔画连绵,赞美了医护人员的医术精湛、至真至纯。
(2)请从作品【乙】【丙】【丁】中任挑两幅,把里面的字用正楷书写在田字格内。医德 为道 大医精诚

答案：
(1)D
(2)（示例）医德 为道 大医精诚

阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
7. 诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
8. “海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

答案： 7. 宦游：外出做官（或无为：不要，不必）
8. 表现了诗人对友情的豁达态度和乐观情怀，诗人认为只要四海之内有知己，即使远在天涯也如同近邻，不因离别而伤感，体现了旷达的胸襟。

9. 文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；雷阵雨时母亲抱着孩子在屋里唱儿歌；雨后孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
10. 文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？
对儿歌的喜爱；对童年时光的怀念；对简单纯真生活的向往；对老北京乡土风情的留恋。
11. 分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。
（甲）
语言活泼，运用拟声词“噼里啪啦”和富有童趣的描写，生动展现了孩子们在雨中嬉戏的欢乐场景。
（乙）
语言温馨，运用比喻手法，将三合院、四合院比作避风港，屋子比作小木船，营造出风雨中家庭的温暖氛围。
（丙）
语言生动形象，运用叠词和拟人手法，描绘雨后小院景色和蜗牛的情态，富有童真和诗意，为下文唱儿歌做铺垫。

答案： 9. 雷阵雨时母亲抱着孩子在屋里唱儿歌；雨后孩子们玩蜗牛时唱儿歌
10. 对儿歌的喜爱；对童年时光的怀念；对简单纯真生活的向往；对老北京乡土风情的留恋。
11. （甲）语言活泼，运用拟声词“噼里啪啦”和富有童趣的描写，生动展现了孩子们在雨中嬉戏的欢乐场景。
（乙）语言温馨，运用比喻手法，将三合院、四合院比作避风港，屋子比作小木船，营造出风雨中家庭的温暖氛围。
（丙）语言生动形象，运用叠词和拟人手法，描绘雨后小院景色和蜗牛的情态，富有童真和诗意，为下文唱儿歌做铺垫。