《2025年同步练习册山东友谊出版社七年级生物上册人教版》

12. 为探究物质对草履虫的刺激是有利的还是有害的,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：取两片载玻片,分别编号1和2,在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,用显微镜观察培养液中的草履虫。请分析并回答下列问题。

(1)如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的表层吸取。这是因为表层氧气多,利于草履虫呼吸。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是(C)。
A. 刺激草履虫
B. 给草履虫供氧
C. 连通两个液滴
D. 杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是：
①若该物质是肉汁,则草履虫的运动方向是向右运动。
②若该物质是食盐,则草履虫的运动方向是向左运动。
③若该物质是清水,左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显(填“明显”或“不明显”)。
(4)在此实验中,1号载玻片起对照作用。
(5)实验结论：草履虫可以趋向有利刺激,逃避不利刺激。(填“有利刺激”或“不利刺激”)
(6)本实验能够说明细胞是生命活动的基本单位。

答案：
(1)表 表层氧气多,利于草履虫呼吸
(2)C
(3)①向右运动 ②向左运动 ③不明显
(4)对照
(5)有利刺激 不利刺激
(6)细胞

13. 某同学在湿地公园的水体中采集水样并带回实验室开展了探究活动。
(1)①分离草履虫,并进行纯培养。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极,于是该同学设计了水槽电极法分离草履虫装置(如图1所示)。

②取水样滴入图1装置的正极一侧。草履虫摆动几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫,注入培养液中培养备用。
③草履虫可以通过图2中纤毛的摆动快速运动,可通过口沟摄取细菌和微小的浮游植物,并形成食物泡进而完成消化。生活在水中的草履虫不会因为吸水而涨破,这与图2中能排出细胞内多余水分的收集管和伸缩泡有关。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质,同学们收集生活污水,摇匀后分别放入两个烧杯,处理步骤见下表。

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质,是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质
②烧杯B的“?”处应加入15 mL清水。
③步骤Ⅲ中“将两烧杯敞口放置在窗台的同一位置”的目的是保证单一变量。
④根据实验现象,可以得出的结论是草履虫可以净化水质。

答案：
(1)正极 纤毛 食物泡 收集管
(2)探究草履虫是否可以净化水质 15 mL清水 保证单一变量 草履虫可以净化水质