《2025年尚学生香英才天天练四年级语文上册人教版》

5.根据课文内容体会“我”心情的变化,填一填。
期待表演—— —— ——失落

答案： 充分自信 紧张、狼狈

6.阅读课内语段,完成练习。
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。A.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
B.我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
批注1:作者为什么要连用三个“到了”呢?
批注2：
批注3：
(1)找出具体描写“我”的心理活动的句子,用“——”画出来。
(2)画“~~~~”的句子是对“我”的 描写,体现了“我”当时 的心情。
(3)我会用批注的方法来阅读。
①读A句,抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语,把你的感受写在批注2中。
②读B句,你有不理解的地方吗?以提问的方式来作批注吧,写在批注3中。

答案：
(1)我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
(2)动作 紧张
(3)①"哄堂大笑"说明"我"演得很笨拙,写出了"我"心里紧张的原因。 ②为什么"我"记不起来自己表演的经过呢?

7.排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写一写。

答案： 示例:马上就要开始了,我还是很紧张。不一会儿,轮到我上场了。我拿着准考证走到评委面前说了声:"老师好。"这声音有些颤抖。在双手颤抖中我开始弹了,完全没有节奏。渐渐地,我进入了状态,娓娓动听的乐曲从指尖流淌出来。这时,我的心终于完全平静下来。