《2025年学霸甘肃少年儿童出版社五年级语文上册人教版》

紫荆花开(节选)(10分)
①小时候,奶奶住的院子种了一树紫荆。它静静地生长在角落里,高高的枝杈蜿蜒曲折。每到春天,那些虬枝上面密密麻麻开满了紫色的花儿。一丛丛、一簇簇,绚烂多姿。
②春风吹过,淡淡的花香在院中轻轻地飘散。辛勤的小蜜蜂们嗡嗡地围着花丛上下翻飞,好似跳着“八字舞”。每到花开最盛的时候,我总像蜜蜂们那样围着花丛转,或者轻轻靠近枝头,嗅一嗅它的香气。花朵淡淡的清香拂过鼻尖,又沁入心田,令人沉醉。
③光是嗅一嗅它的香气在我是不够的,我恨不得把它拥在怀里,永远陶醉在这花团锦簇里。【A】我从母亲那里找到一只精致的玻璃瓶,拿水内外洗刷干净,再灌满一瓶新汲的井水,跑到紫荆花下,小心翼翼地折下一小枝紫荆花来,插在刚灌满井水的玻璃瓶里,放在正屋的条几上面,痴痴地观察它的美丽。它细细的花梗也是紫红的,一根根小小的柔弱的花梗,像小伞一样向外均匀撑开,伞端就是一簇簇紫色的花朵,就这样一小簇一小簇的,密密麻麻挤满整根花枝儿。
④【B】紫荆花不仅装点了春天,也装点了我的童年。夏天,紫荆花长满了圆圆的光滑的绿叶。每到这个时候,奶奶就开始在厨房里蒸馒头。等到麦子面发酵好的时候,奶奶就去采摘紫荆的叶子,拿清水洗净了,均匀地铺在锅篦(bì)子上面,再一圈圈地把揉好的面团放在洗净的叶子上面,盖上笼屉,拉起风箱。不一会儿,热腾腾的带着一股子清香味儿的馒头出锅了,哇,真是又白又香！多少年过去了,这馒头的香味儿依然在我的记忆里缭绕。
1. 文中反复出现“一簇簇”“密密麻麻”,写出了紫荆花繁密茂盛的特点。(2 分)
2. 紫荆花带给“我”哪些美好的回忆？仿照示例简要概括。(3 分)
折花观赏美 花叶蒸馒头 忆紫荆花情
3. 品读“我”与紫荆花的故事,抓住关键词句,体会作者的情感。(5 分)
(1)下列对画线句【A】的理解与分析,有误的一项是(2 分)(C)
A. 抓住动作描写写“我”插花的过程
B. “小心翼翼”写出了“我”的轻柔与谨慎
C. 运用拟人的手法描绘了紫荆花的美丽
D. “痴痴”表达了“我”对紫荆花的喜爱之情
(2)【B】句中两个“装点”有什么不同的含义？从中可以体会到作者怎样的感情？(3 分)第一个“装点”指的是紫荆花为春天增添了美丽和生机，第二个“装点”指紫荆花在作者童年留下了欢乐和美好的记忆。从中可以体会到作者对紫荆花的喜爱和对童年生活的怀念之情。

答案： 1. 繁密茂盛
2. 折花观赏美 花叶蒸馒头 忆紫荆花情
3.
(1)C
(2)第一个“装点”指的是紫荆花为春天增添了美丽和生机，第二个“装点”指紫荆花在作者童年留下了欢乐和美好的记忆。从中可以体会到作者对紫荆花的喜爱和对童年生活的怀念之情。

丰味秋芋(13 分)
①绵延细雨,斜飞在光滑的秋芋叶上,无声无响,轻悄悄潜聚成了晶莹透亮的露珠。风继续吹,叶摇珠荡,又一阵叶摇珠荡,像极了顽皮欢跃的孩子,在广阔的原野上左蹦右跳。
②晚稻收割有些日子了,浅泥坝围拢了一方水芋荷。芋叶不同荷叶,不管它怎么用力生长,也长不成一轮圆满玉盘,终是一片被东风裁剪过的、有缺口有尖角的“心”形碧叶。我们从不吃芋叶,早早掐去剁碎,一盆青绿倒进猪潲大锅。祖母不舍得浪费芋梗,她伸手将芋梗一根根一捆捆洗净,切至寸段,和盐浸进淘米水缸,闻到酸味掏出来,用打豆腐的白粗布包裹严实,压磨盘石挤滤水分,晾晒干透后拌剁椒入坛。等浅红变酒红,等青绿变橄榄黄,等祖父捕到大鱼,做酸芋梗炖鱼头,半个时辰,一锅酸辣爽口的芋梗鱼头汤出炉,揭盖满室鲜香扑鼻,一家老小吃得“芋芋筷筷(愉愉快快)”。
③祖父挖芋头很是(B),他先将锄头丢到田边小水沟浸泡,然后轻稳蹲坐在田埂上。他对农事来粗熟能于心,木塞紧栓的锄头柄把,闲置久了易松动。好几回我抢着替祖父背锄头,半路上背不动了,松手卸担往干硬泥地上一撂,锄头把、柄、铆栓,顿时分崩离析。祖父嗔责我做事毛躁。
④我(A),拿起空篮筐里刮芋头泥的小铁锹,沿着外露的芋莞,使劲铲下去,铁锹卡在芋头婆腹中抽不出来,我抠了抠铲边逸出的乳白色黏稠芋汁,猛力一拉铁锹把,锹是离开了芋头婆,未料人朝后摔了个四仰八叉,痛得我没忍住眼泪。祖父便教育我“一粥一饭一芋圆,来之不易；吃一堑要长一智,遇事先冷静，才不乱方寸”。
⑤时隔经年,我常在近旁公园林间转角低洼地,遇见类同于家乡的水芋荷,一茎一叶,好像一颗“心”连着另一颗“心”。正有秋阳落到翠绿的芋叶上,斑斓炫目。
(选自《参花》)
1. 选择恰当的词语填入文中括号内(填序号),这些词语写出了祖父挖芋头时的从容和“我”挖芋头时的毛躁。(3 分)
A. 急不可待
B. 从容不迫
C. 迫在眉睫
D. 神色自若
2. 作者围绕秋芋主要写了两件事,请你用简洁的语言概括。(2 分)
(1)祖母腌制酸芋梗、做酸芋梗鱼头汤
(2)“我”与祖父挖芋头
3. 作者详细描写了祖母腌制酸芋梗的过程,目的是(多选)(2 分)(AC)
A. 展现祖母勤劳、细致的特点
B. 突出祖母腌制的酸芋梗用途广泛
C. 表达对祖母的怀念之情
D. 突出“我”非常喜欢吃祖母腌制的酸芋梗
4. 结合文章内容,将祖父告诉“我”的道理补充完整,填在文中的横线上。(2 分)
★5. 联系全文内容,说说你对画线句的理解。(4 分)水芋荷的叶子是“心”形，这句话既是对水芋荷形态特征的形象描绘，也蕴含着作者对家乡的深厚感情。水芋荷的茎与叶相连，就像作者心中与家乡情感紧密相连一样。

答案： 1. B A 祖父挖芋头时的从容和“我”挖芋头时的毛躁
2.
(1)做酸芋梗鱼头汤
(2)“我”与祖父挖芋头
3. AC
4. 示例：遇事先冷静，才不乱方寸
5. 水芋荷的叶子是“心”形，这句话既是对水芋荷形态特征的形象描绘，也蕴含着作者对家乡的深厚感情。水芋荷的茎与叶相连，就像作者心中与家乡情感紧密相连一样。