《2025年课时训练江苏人民出版社七年级历史上册人教版》

10 (2024·河南中考)曹魏建立后,百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时,北方很多地方"犹以他物交易,钱略不入市"。该现象从本质上反映了这一时期北方( )

A.铸币金属匮乏
B.币制较为混乱
C.农业技术落后
D.商品经济衰退

答案： D [解析]根据材料并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期战乱不已，民间盛行以物易物，这说明分裂、战乱的局面阻碍了商品经济的发展。故选D项。

11 原创素养题 历史解释 《魏书》记载,"昔黄帝有子二十五人,或内列诸华,或外分荒服。昌意少子,受封北土,国有大鲜卑山,因以为号",鲜卑自称是黄帝后裔,此举旨在( )

A.推动中外交流
B.结束分裂局面
C.加快汉化脚步
D.巩固北魏政权

答案： D [解析]根据材料“昔黄帝有子……受封北土，国有大鲜卑山，因以为号”并结合所学知识可知，鲜卑族认同中原地区的历史与文化，并自称是黄帝后裔，与中原地区同源共祖，其目的是证明自身政权的正统性，以便巩固统治。故选D项。

12 (2025·广东湛江徐闻县期末改编)南北朝时期,部分南方人刚到洛阳做官时,几乎不碰当地流行的羊肉、酪浆等食物。然而多年后,他们的餐桌上出现了此类食物。据此可知,南北朝时期( )

A.各地饮食趋于一致
B.民族矛盾实现缓和
C.民族交融日益发展
D.民族认同持续加深

答案： C [解析]根据材料可知，南方人的饮食逐渐受到北方民族的影响，这反映出当时民族交融日益发展，故C项正确；“各地饮食趋于一致”说法过于绝对，排除A项；材料体现的是南方人的饮食习惯受到北方民族影响，未涉及民族矛盾与民族认同，排除B、D项。

13 (2025·辽宁大连中山区期末改编)一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成"多元一体"中华民族的历史。阅读下列材料,回答问题。(12分)
【读图学史——进行历史解释】
材料一
图一 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牛耕图》
图二 《北齐校书图》(摹本·局部)

(1)材料一反映的民族交融体现在哪两个方面?这对中华民族发展有何重要意义?(4分)
【研读材料——分析史料实证】
材料二 魏晋时期的民族交融,既有各族人民在友好交往中的相互影响,也有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化……给汉族文化输入了新鲜血液。魏晋南北朝时期各族人民的大交融,为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础,在中国的民族史上占有重要的地位。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
(2)根据材料二,概括魏晋时期民族大交融的特点。(2分)
【史论结合——感悟家国情怀】
材料三 北魏孝文帝明知鲜卑游牧故习,万不足统治中原,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧民族,一气呵熟,使其整体的汉化。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(3)中考新考法 撰写历史小短文 根据材料三并结合所学北魏孝文帝改革的相关知识,以"改革·交融"为主题,写一篇150字左右的历史小短文。(6分)

答案： 13.
(1)生产和社会生活方面。为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
(2)既有和平交往，又有统治者的推动，还有民族斗争。
(3)[示例]主题:改革·交融。
论述:我国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族交往与交融的方式有很多，进行汉化改革就是其中之一。北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原，加强了对黄河流域的统治；之后推行了一系列汉化措施，如规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚姻等。孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
[评分标准]
水平等级 阐述与表达
一等（5～6分） 围绕观点，逻辑清晰，阐述需与史实及其影响建立联系，并紧扣观点进行解释和拓展
二等（3～4分） 能围绕观点，表述完整，史实结合不够充分或不够典型，条理基本清楚
三等（1～2分） 有阐述或说明，但史实不充分，或与观点结合不充分
四等（0～1分） 阐述与史实无关，或论述错误，脱离观点