《2025年课时训练江苏人民出版社七年级历史上册人教版》

1《三字经》中有云：“始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”战国初年,被韩、赵、魏三家大夫所瓜分的诸侯国是( )

A.晋
B.齐
C.楚
D.燕

答案： A [解析]结合所学知识可知，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分。故选A项。

2 跨学科 诗歌鉴赏 唐朝诗人胡曾描述战国时期“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”,反映了其时代特征是( )

A.社会安定
B.百姓反抗
C.战争不断
D.辛勤劳动

答案： C [解析]根据材料“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，战国时期，诸侯国之间战争不断，社会处于动荡不安的状态。故选C项。

3 教材想一想改编 战国时期,在大规模的兼并战争中,民众经受着被杀害、被掠夺和破产流亡的痛苦。时人说,经过一场大战,战死者的丧葬费、伤员的医药费、车马武器的损失,“十年之田而不偿也”。这描述了( )

A.百姓生活之贫
B.战场范围之广
C.军费支出之高
D.战争危害之大

答案： D [解析]根据材料“民众经受着被杀害、被掠夺和破产流亡的痛苦”“十年之田而不偿也”可知，百姓因战争失去生命，颠沛流离，遭受苦难；同时，战争消耗了大量社会资源。由此可知，材料描述的是战争的巨大危害。故选D项。

4 (2024·眉山中考)1975年12月,湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里,他们特地询问,因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到,相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法( )

A.建立县制
B.奖励军功
C.鼓励耕织
D.废除特权

答案： B [解析]根据材料“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”并结合所学知识可知，商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。故选B项。

5 跨学科 诗歌鉴赏 下面是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句,这首诗( )
商鞅
[宋]王安石
自古驱民在信诚,一言为重百金轻。
今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。

A.肯定商鞅的治国方略
B.认为商鞅刻薄少恩
C.肯定商鞅的军事才能
D.认为商鞅滥用酷刑

答案： A [解析]根据材料“商鞅能令政必行”并结合所学知识可知，商鞅在变法时注重诚信，确保各项改革措施得以顺利推行。因此，这首诗反映了王安石对商鞅治国方略的高度肯定。故选A项。

6 原创素养题 史料实证 本期电子信息报对战国时期的经济发展展开追踪报道,从以下报道内容可以看出战国时期手工业( )

这是当时贵族使用的青铜冰酒器,中间有夹层,可放冰块。青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰,堪称青铜器的杰作。

A.分工更加细密
B.产品逐渐增多
C.技术水平高超
D.规模不断扩大

答案： C [解析]根据材料可知，战国时期的青铜冰鉴设计巧妙，纹饰复杂，造型精美，展现了中国古代青铜铸造的高超技法和先进水平，体现了当时手工业技术水平的高超。故选C项。

7 “蜀郡郡守李冰开凿了分水岭,避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船,多余的水还能用来灌溉农田,百姓因此受益匪浅。”这体现的我国古代人民的智慧是( )

A.精耕细作
B.不违农时
C.无为而治
D.因地制宜

答案： D [解析]根据材料“避免岷江带来灾害；河渠水不仅可以用来行船，多余的水还能用来灌溉农田”并结合所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，体现了我国古代人民因地制宜的智慧。故选D项。

8 跨学科 成语典故 成语是中华文学宝库的重要组成部分,许多成语的来源与我国古代著名的战役有密切关系。下列源于长平之战的是( )

A.围魏救赵
B.纸上谈兵
C.草木皆兵
D.破釜沉舟

答案： B [解析]结合所学知识可知，公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。在长平之战中，赵括只知按照兵书，不知变通，结果被秦军打败。后世以此故事作为历史典故，总结出“纸上谈兵”这个成语。故选B项。

9 跨学科 数据分析 分析下图所反映的现象,这从本质上说明当时( )

诸侯国数量/个

A.国家数量越来越少
B.社会经济高度发展
C.统一趋势不断加强
D.百家争鸣文化繁荣

答案： C [解析]根据图片内容并结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量不断减少，这说明经过争霸和兼并战争，不断有弱小国家被强大的国家所吞并，区域内的统一趋势不断加强。故选C项。