《2025年课时训练江苏人民出版社七年级历史上册人教版》

1 教材课时导读改编 “禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒(sì)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立标志着( )

A.中华民族的形成
B.世袭制取代禅让制
C.我国王朝的产生
D.早期国家开始出现

答案： C [解析]材料“禹于是遂即天子位……国号曰夏后”论述的是禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。故选C项。

2 跨学科 《三字经》 (2025·河南安阳林州市阶段练习)《三字经》中“夏传子,家天下”的描述,反映出夏朝开创了( )

A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.郡县制

答案： B [解析]结合所学知识可知，禹建立夏朝，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。故选B项。

3 (2024·菏泽中考改编)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野,彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究( )

A.夏朝文明
B.商朝文明
C.西周文明
D.东周文明

答案： A [解析]结合所学知识可知，夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。故选A项。

4 新情境 课堂笔记 下面是某同学的课堂笔记片段,其中空白处应填写的人物是( )
时间：约公元前1600年
建立者：商王______
统治：任用贤才,发展农业、手工业和商业,使商朝很快走向强盛

A.桀
B.盘庚
C.汤
D.纣

答案： C [解析]结合所学知识可知，约公元前1600年，商人的首领汤建立商朝，以亳为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。故选C项。

5 下图中②处可能发生的历史事件是( )

① ② ③ ④
约公元前 约公元前 公元前 公元前
2070年 1600年 1046年 771年

A.夏朝建立
B.盘庚迁殷
C.武王伐纣
D.“国人暴动”

答案： B [解析]图中②处对应的时间是商朝时期。结合所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷。故选B项。

6 (2024·宜昌二模改编)现藏于中国国家博物馆的利簋,器内底铸铭文4行33字,记载了周武王在牧野伐纣的过程。作为重要的历史文物,利簋可用于研究( )


A.夏朝建立
B.商汤灭夏
C.平王东迁
D.西周建立

答案： D [解析]根据材料“利簋……记载了周武王在牧野伐纣的过程”并结合所学知识可知，周武王在牧野战胜商军后，周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，周武王建立周朝。因此，利簋可用于研究西周建立。故选D项。

7 (2025·福建福州长乐区阶段练习)西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在( )

A.发展农业生产
B.提高军队实力
C.巩固国家统治
D.加强封建专制

答案： C [解析]根据材料可知，周王定期巡视诸侯，而诸侯则需定期朝觐周王，这体现出周王对诸侯的控制，目的在于巩固国家的统治。故选C项。

8 公元前841年,周厉王因与民争利,被平民赶走,被迫逃亡。这一事件史称( )

A.“国人暴动”
B.商汤灭夏
C.武王伐纣
D.涿鹿之战

答案： A

9 原创素养题 史料实证 如下是学习任务单中的文献资料,从中可以了解( )
|《史记·夏本纪》|禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒氏|
|《墨子·非攻下》|禹既已克有三苗……天下乃静(安定)|


A.夏朝的建立与巩固
B.夏朝阶级分化严重
C.禹得到百姓的拥戴
D.夏朝统治范围扩大

答案： A [解析]根据材料“禹于是遂即天子位”“国号曰夏后”“禹既已克有三苗”可知，禹建立了夏朝，在继位后，征伐作乱的三苗，稳定统治。因此，通过材料中的文献资料可以了解夏朝的建立和巩固。故选A项。

10 (2024·宁夏中考)据考古发现,西周时期,祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋(guǐ)等,王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多,而且锡含量高。这体现出西周时期( )

A.中央集权制不断发展
B.青铜礼器与贵族权力地位相结合
C.贫富分化私有制产生
D.青铜器的制作工艺高超且数量多

答案： B [解析]根据材料并结合所学知识可知，西周时期实行严格的等级制度，对周王室和贵族用鼎、簋的数量作了明确的规定，这体现了青铜礼器与贵族权力地位相结合的特征。故选B项。