《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版》

四、记录自然美景,阅读非连续性文本,完成练习。(9分)
三年级社会实践活动
[活动通知]
主题：走进自然,践行环保
时间：11月15日(星期六)一天
地点：千岛湖
内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐。
准备物品：背包、水壶、午餐食物、绘画本、笔、垃圾袋。
[活动回顾]
今天,天气晴朗,我们去了千岛湖参加社会实践活动。
上午,老师先带我们认识了各种植物。之后,我们玩了“垃圾分类”小游戏,我知道了好多环保知识。午餐时,大家围坐在草地上,吃着自己带来的食物,特别开心。我还和同学们分享了妈妈做的三明治。下午,我们自由活动,有的三五成群地玩游戏,有的结伴欣赏美景并在绘画本上画了下来,还有的正在拍照片……
这次活动真有意思,我学到了很多,也更喜欢大自然了。
1. 本次社会实践活动的主题是(2分)( )
A. 走进公园,观察植物
B. 走进自然,践行环保
C. 走进野外,共进午餐
D. 走进自然,探秘丛林
2. 下列不是本次活动内容的一项是(2分)( )
A. 认识植物
B. 环保小游戏
C. 观察动物
D. 午餐野餐
3. 活动一结束,小语当天就写了一篇日记,可是他忘记使用正确的格式了,请你帮他写在横线上。(3分)
4. 本次实践活动结束后,草地上留下了一些垃圾。你能提出合理的解决办法吗？(至少写出一条建议)(2分)______

答案： 1. B(2分) 解析：从“活动通知”中“主题：走进自然，践行环保”可知。 2. C(2分) 解析：根据“活动通知”中“内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐”以及“活动回顾”中“老师先带我们认识了各种植物”“我们玩了‘垃圾分类’小游戏”“午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物”，可知活动内容有认识植物、环保小游戏、午餐野餐，未提及观察动物。 3. (顶格写)11月15日(1分) 星期六(1分) 晴(1分) 4. 示例：活动结束后组织全体学生清理草地，确保将垃圾全部装入自备的垃圾袋并带走。(2分)

五、走进植物世界,观察植物之美。阅读课外短文,完成练习。(15分)
植物世界
① 植物世界是一个庞大复杂的世界。
② 植物们的体型千差万别,有巨人,也有矮个儿。高大的植物,大得让你看不清它的全貌。澳大利亚的杏仁桉树,就有一百多米高；孟加拉有一种榕树,树冠可以覆盖十五亩土地。微小的植物,小得让你用肉眼看不见。
③ 植物们的寿命也长短不一。有些植物寿命很长,如北美洲的“世界爷”巨杉,能活几千年。有些植物寿命极短,仅有几十分钟的生命。
④ 一场春雨过后,山间竹笋一天能长几尺高。热带有一种芭蕉,你要是在树下待半天,眼看着树叶就把你遮盖起来了。俗语说的“随风见长”就是这个意思吧。可是,沙漠地带的一些植物,几年也看不出长高了多少。瞧！植物的生长速度也各不相同。
⑤ 植物世界奇趣无比。
⑥ 你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待霄草的花,都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动,而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草,它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩的孩子,白天一刻不停地在“跳舞”,夜晚才会安静下来……
1. 阅读要素“这两片小叶就像贪玩的孩子,白天一刻不停地在‘跳舞’,夜晚才会安静下来。”这句话运用了______的修辞手法,生动地写出了电信草叶子______的特点。(3分)
2. 思维导图请把《植物介绍卡》中剩下的信息填完整。(4分)

3. 阅读短文,以下信息不正确的一项是(2分)( )
A. 植物中有巨人,也有矮个儿。
B. 微小的植物,你用肉眼看不见。
C. 植物的生长速度都很快。
D. 北美洲的“世界爷”巨杉能活几千年。
4. 阅读第④自然段,把下面的对话补充完整。(6分)
通过第④自然段中第______句话所描绘的景象,我理解了成语“雨后春笋”的意思。
对啊。我还知道,第④自然段中的“随风见长”是指那种热带芭蕉长得______。读着这句话,我的眼前仿佛看到了______。
沙漠里有的植物“几年也看不出长高了多少”,是说它们长得太______了,我真想去看看这样的沙漠植物。

答案： 1. 比喻、拟人(1分) 白天持续摆动、夜晚休息的动态变化(2分) 2.
(1) 体型千差万别
(2) 生长速度也各不相同
(3) 奇趣无比
(4) 会运动、会“跳舞”(每空1分) 3. C(2分) 解析：由第④自然段可知，有的植物长得很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少，选项C说法有误。 4. 一(1分) 很快(1分) 示例：芭蕉长得比我还高，像一顶敞开的大绿伞(3分) 慢(1分)