《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版》

(三) 阅读短文,感受秋天的喜悦。(14分)
采 秋
张颖辉
立秋之后,农作物渐渐成熟,农人就开始采秋了。
朗朗秋日,碧绿的南瓜叶,蓊蓊郁郁,如同一床绿毯铺盖于地面上。一个个南瓜成熟了,像一个个害羞的姑娘,躲在叶子下面。秋风拂拂,瓜叶沙沙。此时,偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。
农人挑着箩筐,迎着秋阳,笑眯眯地来到地里。搁下箩筐,双手分开片片瓜叶,随手摘起一个个南瓜,如同搬起一块块金砖,连同喜悦装进箩筐,并颤颤悠悠地挑进屋里。之后,农家堂屋窗台上摆起一个个南瓜。那圆形的像红月,那弯形的像彩虹,那葫芦形的像红泥人,形态各异,摇红闪金。同时,农家饭桌上,多了一道色红如橘的南瓜菜,响起了一家人品尝南瓜的欢声笑语。
菜园里,辣椒红了,如同一束束跳动的火苗;搭在架上的红豇豆,如同随风拂动的红绳;吊在树上的一个个老葫芦,如同闪闪发亮的明灯。农人知道,红辣椒、红豇豆晾干,一年四季可享用;老葫芦晒干,可锯作瓢用。于是,农人提起篮子,来到菜园子,抓起一把把火苗,解下一根根红绳,采下一盏盏明灯。
地里,高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁,挥动镰刀,割下一个个高粱穗。花生熟了,一颗颗饱鼓鼓的花生,像葡萄那样密密地组成一串。农人摘下颗颗花生,叭叭地撒在篮里、筐里。棉花白了,躲在叶间不肯露面,农妇腰系棉袋,走进棉地,寻找采摘。
回到家,将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下,将花生、棉花晾晒在门口。鞭炮般的一串串红辣椒,山花般的一捆捆红豇豆,皎月般的一个个葫芦,红马尾般的一把把高粱,与门前晾晒的花生、棉花,组成一道绚丽多彩的风景,装点着门户。
屋内南瓜飘香,屋外风景如画,证实着一个红火丰实的秋,预示着一个五谷丰登的年。
(选自《散文百家》,有删改)
1. 思维导图 根据短文内容,填写思维导图。(4分)

2. 什么时候开始采秋? (2分) ( )
A. 立秋之后 B. 中秋之后 C. 晚秋时节 D. 深秋时节
3. 关于“采秋”的意思,下列理解最准确的一项是(2分) ( )
A. 采摘秋天成熟的南瓜 B. 采摘秋天成熟的辣椒
C. 采摘秋天成熟的瓜果 D. 采摘秋天成熟的农作物
4. 阅读要素 结合文章内容,理解文中加点词语的意思,在方框里完成填空。(2分)
5. 思维导图 文章写了五个场景,请你按文章的描写顺序填写。(2分)

6. 下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A. “皎月般的一个个葫芦,红马尾般的一把把高粱”运用了比喻的修辞手法。
B. “高粱笑红了脸、笑弯了腰”运用了拟人的修辞手法,意思是高粱成熟了。
C. 《采秋》一文表达了作者对秋天丰收的喜悦之情。
D. “棉花白了,躲在叶间不肯露面,农妇腰系棉袋,走进棉地,寻找采摘”是在说棉花不想出来见人。

答案： 1. 第一列：南瓜 第二列从上到下：辣椒 红豇豆 葫芦 第三列从上到下：地里 高粱穗 花生 棉花(每空0.5分) 2. A(2分) 解析：仔细阅读文章，从第一自然段“立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了”可知，立秋之后开始采秋。 3. D(2分) 解析：纵观全文内容可知，短文写了立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋，即采摘秋天成熟的农作物。 4. 灿烂美丽，色彩和形态各异(1分) 示例：联系上下文(1分) 5. 农家屋内(1分) 庄稼地里(1分) 6. D(2分) 解析：这句话是拟人的写法，形容成熟的棉花被棉花叶子遮挡，需要拨开叶子摘棉花，没有不想见人的意思。