《2025年通城学典暑期升级训练延边大学出版社小升初衔接语文》

(贵州遵义)家乡的桥(节选)
王申浩
① 在我的故乡江南,弯弯绕绕的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。
② 小河长,小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,那不经过八座十座小桥才怪哩！
③ 家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,把两户人家连起来了；最漂亮、最有气派的数圆形单拱桥,桥洞像个大大的圆饼,两边的几十级石阶形成个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑条小船穿过去,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④ 家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……[A]大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是,在青石上凿就的桥名,字体也各不相同,或隶或楷或草或篆,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去,每过一桥,我就大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船！
⑤ 整个炎热的夏天,家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜、讲故事,我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞中捉一对毛蟹呢！实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺若,那凉悠悠的风,轻轻荡漾的波,转眼就把你送入了梦乡……[B]
(选自《半月选读》,有删改)
1. 短文中“千姿百态”的意思是______。从文中我们可以体会到作者______之情。
2. 阅读时能从所读的内容想开去是一项重要的读书技能。请你根据短文内容,展开想象,说说 A、B 两处省略号省略的内容。______
3. 读读画线的句子,联系上下文,说说你从中感受到了什么。______
4. 写出第⑤自然段的中心句。______
5. 请用简洁的语言概括家乡的桥的特点。______

答案： 1. 石桥姿态多种多样，各不相同 对家乡石桥的喜爱 2. A处省略的是家乡小桥的名称。 B处省略了“我们”在家乡的小桥边进行的愉快的活动。 3. 感受到作者家乡的小桥确实很多。 4. 整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。 5. 家乡的桥数量多、造型千姿百态、名称很美、给大家带来很多欢乐，是“我们”的乐园。

(江西吉安)生命！生命
[美国] 克伦·沃森
有一个夏天的下午,我一连在山上割了几小时的柴草,最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻把它赶走了。
蜜蜂不但一点儿也没有被吓住,而且很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。这下,我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩进沙土里。
没多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩进沙土里。
我再一次坐下来吃东西。几分钟后,我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅却褶皱得像一团纸。然而,它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心中想到：这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。
然而,蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了,那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀,现在几乎被抚平。
蜜蜂终于感到自己恢复了体力,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞3 英寸(1 英寸为 2.54 厘米)远就掉了下来。这个生灵 A 得那么可怜,它在地上挣扎着。然而,接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出 6 英寸远,最后 B 在一个小土堆上。很显然,这蜜蜂虽然已经能够起飞,但是还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又起飞了。这一次,它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身,控制着飞行,然后,慢慢飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了好久好久。
(选自《阅读与鉴赏》,有删改)
6. 从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在 A、B两处,A 处应为______,B 处应为______。
7. 联系上下文理解词语。
(1)徒劳：______
(2)自以为是：______
8. 本文是以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的,请用一组词语将这一线索概括出来。
厌烦→______→______→______
9. 文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了好久好久。”作者跪在地上“好久好久”说明了什么？______
10. 文章标题为什么用两个“生命”还加了一个“！”？试谈谈你的看法。______
11. 谈谈你对生命的看法。______

答案： 6. 摔 撞 7.（1）无益地耗费力气。 （2）认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 8. 内疚 可怜 敬佩 9. 说明了作者为蜜蜂顽强的生命力所折服、感动，从精神上感到崇拜。 10. 用反复的修辞手法，强调了作者对生命的感叹、赞美和敬佩。“！”更突出了作者对生命的赞叹，语气更加强烈，更能突出作者的情感。 11. 示例：生命是可贵的，生命也是脆弱的，但生命更应该是顽强不屈的。每一个生命都是值得我们敬畏的。