《2025年假期伴你行暑假合肥工业大学出版社七年级语文人教版》

1. (绥化中考)根据语境,选出语言表达最恰当、最得体的一句。 ( )
某校开展劳动实践活动,小林爸爸认为这很浪费学习时间,不让他参加,小林该如何劝说爸爸?

A.爸爸,你不懂,中学生要德智体美劳全面发展,我能不参加吗?
B.爸爸,我会合理安排学习时间的,参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯,更能磨炼意志、培养担当意识,您说呢?
C.爸爸,这是集体活动,我必须参加!
D.爸爸,同学们都参加了,我不想搞特殊化。

答案： B

2. 下列句子语言表达得体的一项是 ( )

A.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待着!”
B.公交司机对一个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊!”
C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”
D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮时再走,多谢您的合作。”

答案： D

3. (辽阳中考)最近,某夜市附近的居民李先生向市场监管部反映,夜市经营干扰了居民的正常生活,要求取缔。如果你是接待人员,应该如何说服李先生? (50 字左右)

答案： 示例:李先生,夜市可以方便百姓,也有利于发展经济,不能取缔。我们可以对夜市加强管理,规范商户行为,让他们文明经营。

4. (辽宁中考)口语交际。
妈妈:“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案,这不是应付老师检查吗?”
小军:“我看了答案就会了,这跟听老师讲课不是一样的吗?”
妈妈:“但你只照抄答案,时间一长,就可能丧失独立思考的能力。”
小军:“那我遇到不会的题,你又不能给我讲,我怎么办?”
(1)妈妈和小军争论的焦点是什么?
(2)请参加这场讨论,谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50 字左右。

答案：
(1)写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)示例一:我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先用自主思考,再搜看答案,同样可以形成独立思考的能力。 示例二:我认为不该用。遇到不会的题,只有自己先自主思考,努力探究,才能形成解决问题的能力。否则,时间一长,易形成依赖性。(此题开放题,答案不唯一。有观点,有根据,有条理;语言通顺,字数符合要求)

5. (襄阳中考)我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
【青春励志会】
班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项,请你帮他设计第三项。
活动一:讲“立志的青春”故事
活动二:宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
【青春接力棒】
百善孝为先。一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子,将文段补充完整。
孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈双亲长辈的恩泽,;就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【青春同路人】
朋友,是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友? 怎样与其同行青春路? 请探究下面两则材料,做出你的回答。
材料一:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
——选自《世说新语》
材料二:为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也常放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你,我永远不能完成这部著作。
探究结果:

答案： [青春励志会]看"奉献的青春"电影 [青春接力棒]就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 [青春同路人]我们应和兴趣相同的人交朋友,并相互帮扶同走青春路。