5. 下面的分数表示图中的阴影部分对吗? 对的画“√”,错的画“×”。

$\frac{2}{3}$( ) $\frac{1}{2}$( ) $\frac{4}{6}$( )
$\frac{2}{3}$( ) $\frac{1}{2}$( ) $\frac{4}{6}$( )
答案:
第一个图形:将三角形的底边平均分成3份,阴影部分占其中的2份,但是根据图形面积的计算,阴影部分并不是$\frac{2}{3}$,而是$\frac{1}{2}$(因为阴影部分是由多个小三角形组成,其面积总和等于大三角形面积的一半),所以“$\frac{2}{3}$”是错误的,画“×”。
第二个图形:正方形被对角线分成两个相等的三角形,阴影部分是其中一个三角形的一半,即$\frac{1}{2} × \frac{1}{2} =\frac{1}{4}$,并不是$\frac{1}{2}$,所以“$\frac{1}{2}$”是错误的,画“×”。
第三个图形:长方形被平均分成了12个小正方形,阴影部分占8个,所以阴影部分占整个长方形的$\frac{8}{12}$,化简为$\frac{2}{3}$,也可以看作是$\frac{4}{6}$(因为$\frac{2}{3}=\frac{4}{6}$),所以“$\frac{4}{6}$”是正确的,画“√”。
故本题答案为:×;×;√。
第二个图形:正方形被对角线分成两个相等的三角形,阴影部分是其中一个三角形的一半,即$\frac{1}{2} × \frac{1}{2} =\frac{1}{4}$,并不是$\frac{1}{2}$,所以“$\frac{1}{2}$”是错误的,画“×”。
第三个图形:长方形被平均分成了12个小正方形,阴影部分占8个,所以阴影部分占整个长方形的$\frac{8}{12}$,化简为$\frac{2}{3}$,也可以看作是$\frac{4}{6}$(因为$\frac{2}{3}=\frac{4}{6}$),所以“$\frac{4}{6}$”是正确的,画“√”。
故本题答案为:×;×;√。
6. 四(1)班有 45 名学生,其中男生有 29 名,男生占全班人数的$\frac{( )}{( )}$,女生占全班人数的$\frac{( )}{( )}$,女生人数是男生人数的$\frac{( )}{( )}$,男生人数是女生人数的$\frac{( )}{( )}$。
答案:
解析:
本题主要考查分数的意义以及分数与除法的关系。
首先,知道四(1)班总共有45名学生,其中男生有29名。
那么女生的人数就是全班人数减去男生人数,即$45 - 29 = 16(名)$。
接下来,逐一解答题目中的各个问题:
男生占全班人数的比例:
这个比例可以表示为男生人数除以全班人数,即$\frac{29}{45}$。
女生占全班人数的比例:
这个比例可以表示为女生人数除以全班人数,即$\frac{16}{45}$。
女生人数是男生人数的比例:
这个比例可以表示为女生人数除以男生人数,即$\frac{16}{29}$。
男生人数是女生人数的比例:
这个比例可以表示为男生人数除以女生人数,即$\frac{29}{16}$。
答案:
男生占全班人数的$\frac{29}{45}$;
女生占全班人数的$\frac{16}{45}$;
女生人数是男生人数的$\frac{16}{29}$;
男生人数是女生人数的$\frac{29}{16}$。
本题主要考查分数的意义以及分数与除法的关系。
首先,知道四(1)班总共有45名学生,其中男生有29名。
那么女生的人数就是全班人数减去男生人数,即$45 - 29 = 16(名)$。
接下来,逐一解答题目中的各个问题:
男生占全班人数的比例:
这个比例可以表示为男生人数除以全班人数,即$\frac{29}{45}$。
女生占全班人数的比例:
这个比例可以表示为女生人数除以全班人数,即$\frac{16}{45}$。
女生人数是男生人数的比例:
这个比例可以表示为女生人数除以男生人数,即$\frac{16}{29}$。
男生人数是女生人数的比例:
这个比例可以表示为男生人数除以女生人数,即$\frac{29}{16}$。
答案:
男生占全班人数的$\frac{29}{45}$;
女生占全班人数的$\frac{16}{45}$;
女生人数是男生人数的$\frac{16}{29}$;
男生人数是女生人数的$\frac{29}{16}$。
7. 连一连。
答案:
答案略
8. 用 2 米长的彩带围成一个正方形的花边,正方形的边长是多少呢?
答案:
2÷4=$\frac{2}{4}$=$\frac{1}{2}$(米)
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