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六、根据《十六年前的回忆》的内容完成练习。
1. 《十六年前的回忆》这篇课文是一篇
2. (
A. 课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。
B. 整篇文章显得非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
C. 这样写能够更加表现出父亲对亲人的关爱之情。
D. 这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。
1. 《十六年前的回忆》这篇课文是一篇
回忆录
,作者是李大钊的女儿李星华
,这篇课文写于1943年
,正是李大钊同志逝世十六周年
,所以文章的题目为《十六年前的回忆》。这篇课文是按照被捕前、被捕时
、法庭上
、被害后
的顺序写的。2. (
C
)下列关于这篇课文的开头和结尾分析不正确的一项是( )A. 课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。
B. 整篇文章显得非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
C. 这样写能够更加表现出父亲对亲人的关爱之情。
D. 这样写更能表现出作者内心的悲痛之情。
答案:
1. 回忆录;李星华;1943年;十六周年;被捕时;法庭上;被害后
2. C
2. C
七、课内阅读。
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 画线句子是对父亲的
2. “伟大的力量”指的是什么呢?
3. “他(父亲)的神情非常安定,非常沉着”的原因是(
A. 他被敌人的严刑拷打吓怕了。
B. 他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量就是他对于革命事业的信心。
4. 通过这段话,说说你对李大钊的评价。
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 画线句子是对父亲的
外貌
描写和神态
描写。“乱蓬蓬的长头发”充分说明了李大钊遭受了敌人的折磨
;脸上的表情是“平静而慈祥”,说明李大钊把生死置之度外,对革命事业充满信心
。2. “伟大的力量”指的是什么呢?
他对于革命事业的信心。
3. “他(父亲)的神情非常安定,非常沉着”的原因是(
B
)A. 他被敌人的严刑拷打吓怕了。
B. 他的心被一种伟大的力量占据着,这个力量就是他对于革命事业的信心。
4. 通过这段话,说说你对李大钊的评价。
李大钊是一个坚贞不屈、大义凛然、对革命事业无比忠诚的人。
答案:
1. 外貌;神态;李大钊遭受了敌人的折磨;把生死置之度外,对革命事业充满信心
2. 他对于革命事业的信心。
3. B
4. 李大钊是一个坚贞不屈、大义凛然、对革命事业无比忠诚的人。
2. 他对于革命事业的信心。
3. B
4. 李大钊是一个坚贞不屈、大义凛然、对革命事业无比忠诚的人。
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