《2025年阳光假日暑假六年级语文人教版》

七、课外阅读。
我也曾坐在大地的边沿上,望着深邃的星空,想:永恒的宇宙不像地球那样转动,拿什么来标志它的时间呢? 哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间吗? 为什么多少年过去了,也只不过是“弹指一挥间”呢? 我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”,因此,我不再陷入冥冥的空想了,只是想着怎么样使用时间,把时间留住。
后来,我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马,一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作,此外,他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词,在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了,但是时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱,从儿时到现在,我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上,我终于明白了,只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来,只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上:苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……
在杯盘狼藉的叮当声中,醉醺醺的是时间吗? 为什么有的人活着却已经死了,有的人死了却还活着? 除了“创造”这唯一的标准,还能用别的什么来说明吗?
寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊,我似乎明白了:时间就是不停地学习创造。
1. 给短文选择一个恰当的题目,写在横线上。
学习 创造 啊,时间
2. 作者认为时间是什么?
3. 你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗?
4. 时间是一去不复返的,但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢?
5. 你还知道哪些珍惜时间、有所成就的名人? 简要叙述两个。

答案：

七、1.啊，时间

2.作者认为时间就是不停地学习

创造。

3.前者：时间就在你弹指的瞬间走

过，是悄悄的，难以被察觉的。

后者：就算是-寸金也难买··寸时

间，时间是不能用金钱衡量的，形

容时间的珍贵。

4.创造和改革不仅是·代人的成果，“

同时也造福了后代，为后代争取了

更多的机会，虽然昨日的时间已经

流逝，却迎来了永恒的光阴。

5.①爱迪生一生发明了许多东西，还

叹息时间不够川。②车胤囊萤夜

读，终丁成为著名的学者，后来还

成了一位深得人心的官员。