《2025年假期总动员年度系统复习八年级语文四川师范大学出版社》

5. 仿写句子。聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱；赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

答案： 示例一：红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳
示例二：金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好

6. 读我国壶口瀑布、黄果树瀑布的比较表，并参照景观图片，完成下列问题。

|比较项目|黄河壶口瀑布|贵州黄果树瀑布|
|--|--|--|
|洪峰流量|9000米³/秒|2000米³/秒|
|落差|50米|74米|
|宽度|水大时达千米|40米左右|
|季节变化|4~5、9~10月水量最大|无明显季节变化|
|色彩|金黄色|银白色|
|观赏角度|俯视|仰视|
|审美特征|气势磅礴，雄浑壮丽|飞练悬峰，隽秀清丽|
(1)根据瀑布所在省区自然环境的差异，解释两瀑布色彩不同的原因。壶口瀑布流经黄土高原，含沙量大；黄果树瀑布流经地区植被繁茂，水清无沙。
(2)试从地形、地貌角度分析壶口瀑布、黄果树瀑布观赏角度不同的原因。壶口瀑布位于晋陕大峪谷中，要从两侧俯视；黄果树瀑布位于断层悬崖上，需仰视。
(3)请你为壶口瀑布、黄果树瀑布各拟定简单的解说词，注意体现它们各自的文化内涵。壶口瀑布充满阳刚之美，咆哮奔腾，象征中华民族的不屈不挠的拼搏精神；黄果树瀑布给人以美的感受和亲近自然、热爱自然的遐思。

答案：
(1)壶口瀑布流经黄土高原，含沙量大；黄果树瀑布流经地区植被繁茂，水清无沙。
(2)壶口瀑布位于晋陕大峪谷中，要从两侧俯视；黄果树瀑布位于断层悬崖上，需仰视。
(3)壶口瀑布充满阳刚之美，咆哮奔腾，象征中华民族的不屈不挠的拼搏精神；黄果树瀑布给人以美的感受和亲近自然、热爱自然的遐思。

7. 阅读理解。
想起那年读书时
谷 煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓尽致的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
(原文有删改)
(1)作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
(2)下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
(3)作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？
(4)结合全文，写出你对文末画线句子的理解。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

答案：
(1)①看报纸墙；②求妈妈借小人书看；③看鞭炮纸上的字；④到收废品的人家看书；⑤在被窝里看书；⑥在月光下看书。
(2)示例一：运用了动作描写，“抱”“飞奔”“扎”等动作，生动形象地表现了“我”对书的珍视(喜爱)以及看书的急切心理。示例二：用了“抱”“飞奔”“扎”“赶紧”“小心翼翼”“仔仔细细”等词语，生动形象地表现了“我”对书的珍视(喜爱)以及看书的急切心理。
(3)读书的每一个刹那；一路走来的读书时光；好玩的读书往事；读的书；读书的感受、收获。表达了作者的怀念喜爱之情。
(4)这句话写了读书让“我”获益匪浅；给“我”带来快乐、丰富阅历、丰厚积淀，因而终身难忘。