《2025年金版教程高考科学复习解决方案生物创新版》

2. 细胞是最基本的生命系统
(1) 生命活动离不开细胞

(2) 生命系统的结构层次

① 能完整表现生命活动的最小层次是$\textcircled{20}$________。
② 草履虫等单细胞生物既属于$\textcircled{21}$细胞层次，又属于$\textcircled{22}$个体层次，没有$\textcircled{23}$组织、器官、系统这三个结构层次。
③ 生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境。
④ 蛋白质或核酸是一个系统，但$\textcircled{24}$________；一个分子或一个原子是系统，但$\textcircled{25}$________。
⑤ 病毒不属于生命系统结构层次，但病毒属于生物。

答案： 15蛋白质 16核酸 17活细胞 18单个细胞 19各种分化的细胞 20细胞 21细胞 22个体 23组织、器官、系统 24不是生命系统 25不是生命系统

[例 1] 细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是 (D)

A.细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位
B.细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性

答案： [例1] D [细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示差异性，D错误。]

[例 2] 某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统与层次时，列出了下表：

注：表中“$\surd$”表示具有，“$×$”表示不具有。
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1) 表中有一个“$\surd$”归纳得不正确，请指出：$\textcircled{01}$________，并说明理由：$\textcircled{02}$________。
(2) 松树为什么没有系统这一层次？$\textcircled{03}$________。
(3) 为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？$\textcircled{04}$________。
(4) 三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是$\textcircled{05}$生物体结构与功能的基本单位。

答案：
(1)细菌一栏中的“组织”归纳得不正确 细菌是单细胞生物，没有组织层次
(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次
(3)在一定区域内，所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的
(4)生物体结构与功能的基本单位

[例 3] 甲型 H1N1 流感病毒是一种 RNA 病毒，药物“达菲”通过抑制该病毒中神经氨酸酶(NA)的作用，使病毒不能从宿主细胞中释放出来，从而减少病毒的传播，下列推测或叙述合理的是 (A)

A.NA 能够破坏细胞膜
B.甲型 H1N1 流感病毒能够在宿主细胞外自行增殖
C.NA 是由宿主细胞的 DNA 控制合成的
D.新型甲型流感病毒的产生可能是染色体变异导致的

答案： [例3] A [根据题意，神经氨酸酶(NA)的作用被抑制后，病毒就不能从宿主细胞中释放出来，说明NA能够破坏细胞膜，A正确；病毒没有细胞结构，专营寄生生活，只能在活细胞内增殖，不能在宿主细胞外自行增殖，B错误；NA是由甲型H1N1流感病毒自身的遗传物质控制合成的，C错误；甲型流感病毒是一种RNA病毒，并不含染色体，故不存在染色体变异，D错误。]

[例 4] (不定项)(2025·陕西西安重点中学联考)某病毒是以前从未在人体中发现的一种冠状病毒，由蛋白质和核酸组成(如图所示)。该病毒必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，某些人感染该病毒后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状。下列有关该病毒的叙述，不正确的是 (ABD)


A.该病毒中的蛋白质、RNA 等属于生命系统的结构层次
B.该病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
C.该病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞
D.为研究该病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒

答案： [例4] ABD [该病毒中的蛋白质、RNA等不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次，A错误；该病毒没有细胞结构，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在宿主活细胞中，依靠宿主细胞提供的物质完成增殖和代谢等生命活动，培养该病毒不能用普通的培养基，应用含有宿主活细胞的培养基，B、D错误，C正确。]