《2025年一本同步训练初中化学九年级上册人教版安徽专版》

1. 高锰酸钾分解制取氧气
(1) 实验装置

(2) 用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。
(3) 在试管中加入少量高锰酸钾，并在试管口放一小团棉花。固定装置，使试管口略向下倾斜。用玻璃片盖住盛满水的集气瓶并倒立(填“正立”或“倒立”)在水槽中。
(4) 加热试管，先预热，然后对着高锰酸钾所在部位加热。当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入集气瓶中。待集气瓶中水排尽后，用玻璃片在水面下盖好玻璃瓶，拿出集气瓶，正(填“正”或“倒”)放在实验台上。
(5) 如果某同学制得的氧气不纯，可能的原因是集气瓶未装满水(合理即可)(写一条即可)。
(6) 停止加热时，先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。

答案： 1.
(1)发生 收集
(2)装置的气密性
(3)棉花 略向下倾斜 倒立
(4)高锰酸钾所在部位 连续并比较均匀地放出 正
(5)集气瓶未装满水(合理即可)
(6)导管移出水面 熄灭 酒精灯

2. 氧气的性质

(1) 实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧的剧烈程度________(填“不同”或“相同”)。图③的实验目的是________
________。木炭燃烧的文字表达式为________
________。
(2) 实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是________，铁丝在氧气中燃烧发生反应的文字表达式为________
________。
(3) 上述实验说明氧气的化学性质________(填“比较活泼”或“不活泼”)。

答案： 2.
(1)不同 检验木炭燃烧是否生成二氧化碳 碳 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 二氧化碳
(2)防止高温物质溅落瓶底,使集气瓶炸裂 铁 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 四氧化三铁
(3)比较活泼

1. 气体的制备是初中化学实验的重要内容，请根据如图甲所示装置回答问题。

(1) 写出仪器 a 的名称：锥形瓶。
(2) 用高锰酸钾制取氧气应选用装置A(填字母)，反应的文字表达式为高锰酸钾 $\xrightarrow{加热}$ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气，基本反应类型是分解反应。
(3) 要想得到较纯净的氧气，收集装置最好选择E(填字母)。
重难点变式练
图乙所示的装置常被称为“多功能瓶”，利用排空气法收集氧气时，气体应从b(填“a”或“b”)端通入。若瓶中装满水，如图丙所示，还可以利用排水法收集氧气，气体从m(填“m”或“n”)端通入。

(4) 用排水法收集气体，反应结束时，要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入热的试管,使试管炸裂。

答案：
(1)锥形瓶
(2)A 高锰酸钾 $\xrightarrow{加热}$ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 分解反应
(3)E [重难点变式练]b m
(4)防止水槽中的水倒吸入热的试管,使试管炸裂

2. 探究氧气化学性质的部分实验如图所示。

(1) 硫在氧气中燃烧的现象为发出蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体。
(2) 木炭在氧气中充分燃烧后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊。

答案：
(1)发出蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
(2)变浑浊