《2025年暑假作业新疆青少年出版社七年级语文人教版》

8.下列各项中加点词语意思相同的一项是(B)
A.即书诗四句/诫子书
B.还自扬州/有朋自远方来
C.不能称前时之闻/闻之于宋君
D.传一乡秀才观之/传不习乎
9.请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)
父利其然也/日扳仲永环谒于邑人/不使学
10.吕蒙和方仲永结局不同的原因是什么？你从这两个故事中得到什么启示？
示例：吕蒙接受劝告，读书学习，才略大有长进；方仲永虽幼年聪慧，但他的父亲贪图利益不让他学习，致使他变成了一个才能平庸的人。两文从不同的方面说明了(后天)学习的重要性。

答案： 8. B 【点拨】A. 写/书信；B. 从；C. 声誉、名声/使听到；D. 传送、传递/指老师传授的知识。
9. 父利其然也/日扳仲永环谒于邑人/不使学 10. 示例：吕蒙接受劝告，读书学习，才略大有长进；方仲永虽幼年聪慧，但他的父亲贪图利益不让他学习，致使他变成了一个才能平庸的人。两文从不同的方面说明了(后天)学习的重要性。
【乙参考译文】金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然(有一天仲永)哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居借来书写工具给他。他立刻写下了四句诗，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，(方仲永)立刻就能完成，(并且)诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永的父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。(我)叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他和普通人没有什么区别了。”

(三)一粒孕育真善美的种子
周 勇
①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。
②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！
③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。
④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。
⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，藤上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错……讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。
⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站到了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。
⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午1点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。
⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！
⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！
(选自《中国教育报》，有删改)
11.请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。
①女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。②“我”和女儿在与袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。③在网上获取袁隆平院士去世的消息时，女儿非常伤心，在官网得到袁隆平院士真正去世的消息时，女儿写下短文《一面》。
12.选文的主人公袁隆平院士是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。(至少答出两点)
①袁隆平院士慈爱地和我女儿交谈，表现出他的和蔼可亲。②响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，进行许多研究，表现出他对国家和科学的热爱。③照相时让我女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。
13.选文以“一粒孕育真善美的种子”为题有怎样的妙处？
这个题目运用比喻的修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，增加了读者阅读兴趣。
14.选文第④段画线语句属于什么描写？有什么作用？
环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。

答案： 11. ①女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。②“我”和女儿在与袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。③在网上获取袁隆平院士去世的消息时，女儿非常伤心，在官网得到袁隆平院士真正去世的消息时，女儿写下短文《一面》。 12. ①袁隆平院士慈爱地和我女儿交谈，表现出他的和蔼可亲。②响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，进行许多研究，表现出他对国家和科学的热爱。③照相时让我女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。
13. 这个题目运用比喻的修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，增加了读者阅读兴趣。 14. 环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。