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2025年奔跑吧少年九年级科学全一册浙教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年奔跑吧少年九年级科学全一册浙教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
(二)蛋白质与棉花纤维的鉴别
1. 实验过程
(1)剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧,能闻到
(2)点燃棉花纤维,能闻到
2. 实验结论
可以用燃烧的方法判断有机物的种类,原理是不同有机物的组成元素不同,这些元素在燃烧过程中,会产生一些易于区分的现象,如特殊的气味等。
1. 实验过程
(1)剪取指甲、头发或羊毛放在火焰上灼烧,能闻到
烧焦羽毛
气味(这种气味就是一种有机物——蛋白质燃烧的结果),同时看到黑烟
。(2)点燃棉花纤维,能闻到
烧纸
气味。2. 实验结论
可以用燃烧的方法判断有机物的种类,原理是不同有机物的组成元素不同,这些元素在燃烧过程中,会产生一些易于区分的现象,如特殊的气味等。
答案：
1.
(1)烧焦羽毛 黑烟
(2)烧纸
(1)烧焦羽毛 黑烟
(2)烧纸
(1)实验开始时,点燃D处酒精灯之前,需要先通一会儿$N_2,$其目的是
(2)A中无水$CuSO_4$变蓝,说明气体产物中含有
(3)实验中观察到D装置中
排尽装置内原有的空气,防止加热 CO 与空气的混合物引发爆炸
。(2)A中无水$CuSO_4$变蓝,说明气体产物中含有
$H_{2}O$
;B中澄清石灰水变浑浊,证明气体产物中含有$CO_{2}$
。(3)实验中观察到D装置中
黑色固体变成红色
,E装置中澄清石灰水变浑浊
,说明气体产物中含有CO。写出D装置中发生反应的化学方程式:$CO + CuO\xlongequal{\triangle }Cu + CO_{2}$
。
答案：
(1)排尽装置内原有的空气,防止加热 CO 与空气的混合物引发爆炸
(2)$ {H_{2}O} $ $ {CO_{2}} $
(3)黑色固体变成红色 澄清石灰水变浑浊 $ {CO + CuO\xlongequal{\triangle }Cu + CO_{2}} $
(1)排尽装置内原有的空气,防止加热 CO 与空气的混合物引发爆炸
(2)$ {H_{2}O} $ $ {CO_{2}} $
(3)黑色固体变成红色 澄清石灰水变浑浊 $ {CO + CuO\xlongequal{\triangle }Cu + CO_{2}} $
(一)硫黄的燃烧实验
1. 实验步骤
(1)取一药匙硫黄,观察其外观:
(2)将硫黄放到燃烧匙中,在酒精灯上点燃硫黄,观察到如下现象:
(3)把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内,观察到如下现象:
2. 实验结论
有的非金属可以转化为非金属氧化物。
1. 实验步骤
(1)取一药匙硫黄,观察其外观:
黄色固体
。(2)将硫黄放到燃烧匙中,在酒精灯上点燃硫黄,观察到如下现象:
淡蓝色火焰、有刺激性气味产生
。(3)把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内,观察到如下现象:
明亮的蓝紫色火焰、有刺激性气味气体、反应放热
。以上变化可用化学方程式表示为$\mathrm { S + O _ { 2 } \xlongequal { \text { 点燃 } } S O _ { 2 } }$
。2. 实验结论
有的非金属可以转化为非金属氧化物。
答案：
(一)1.
(1)黄色固体
(2)淡蓝色火焰、有刺激性气味产生
(3)明亮的蓝紫色火焰、有刺激性气味气体、反应放热
$ \mathrm { S + O _ { 2 } \xlongequal { \text { 点燃 } } S O _ { 2 } } $
(1)黄色固体
(2)淡蓝色火焰、有刺激性气味产生
(3)明亮的蓝紫色火焰、有刺激性气味气体、反应放热
$ \mathrm { S + O _ { 2 } \xlongequal { \text { 点燃 } } S O _ { 2 } } $
(二)$CO_{2}$与碳酸的转化实验
1. 实验步骤
(1)取2杯蒸馏水,向其中1杯蒸馏水中吹气或通入$CO_{2}$。然后分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液,比较2只烧杯中出现的现象并说明原因。
(2)从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中,加热,有什么现象发生?
(3)怎样解释上述实验1和2所发生的变化?
注意点① 硫在氧气中燃烧会产生有刺激性气味的$SO_{2}$气体,$SO_{2}$气体被水吸收时与水反应可生成亚硫酸。$SO_{2}气体在催化条件下可与氧气继续反应生成SO_{3}$,$SO_{3}$与水结合可生成硫酸。
注意点② 碳与充足的氧气反应可生成$CO_{2}$气体,氧气不足则生成$CO$(有剧毒)。$CO$是一种高能燃料气体,可进一步与氧气反应生成$CO_{2}$气体。$CO_{2}$气体与水结合生成碳酸,碳酸不稳定,受热易分解。
2. 实验结论
非金属氧化物可以转化生成酸,不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。
1. 实验步骤
(1)取2杯蒸馏水,向其中1杯蒸馏水中吹气或通入$CO_{2}$。然后分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液,比较2只烧杯中出现的现象并说明原因。
吹气或通入$ \mathrm { CO _ { 2 } } $的烧杯中，溶液呈红色，另一只烧杯中溶液呈紫色；原因是$ \mathrm { CO _ { 2 } } $溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
。(2)从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中,加热,有什么现象发生?
吹气或通入$ \mathrm { CO _ { 2 } } $的烧杯中溶液由红色变为紫色
。(3)怎样解释上述实验1和2所发生的变化?
$ \mathrm { CO _ { 2 } + H _ { 2 } O = H _ { 2 } CO _ { 3 } } $
(用化学方程式表示,下同);$ \mathrm { H _ { 2 } CO _ { 3 } \xlongequal { \Delta } CO _ { 2 } \uparrow + H _ { 2 } O } $
。注意点① 硫在氧气中燃烧会产生有刺激性气味的$SO_{2}$气体,$SO_{2}$气体被水吸收时与水反应可生成亚硫酸。$SO_{2}气体在催化条件下可与氧气继续反应生成SO_{3}$,$SO_{3}$与水结合可生成硫酸。
注意点② 碳与充足的氧气反应可生成$CO_{2}$气体,氧气不足则生成$CO$(有剧毒)。$CO$是一种高能燃料气体,可进一步与氧气反应生成$CO_{2}$气体。$CO_{2}$气体与水结合生成碳酸,碳酸不稳定,受热易分解。
2. 实验结论
非金属氧化物可以转化生成酸,不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。
答案：
(二)1.
(1)吹气或通入 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 的烧杯中，溶液呈红色，另一只烧杯中溶液呈紫色；原因是 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
(2)吹气或通入 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 的烧杯中溶液由红色变为紫色
(3) $ \mathrm { CO _ { 2 } + H _ { 2 } O = H _ { 2 } CO _ { 3 } } $ $ \mathrm { H _ { 2 } CO _ { 3 } \xlongequal { \Delta } CO _ { 2 } \uparrow + H _ { 2 } O } $
(1)吹气或通入 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 的烧杯中，溶液呈红色，另一只烧杯中溶液呈紫色；原因是 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红
(2)吹气或通入 $ \mathrm { CO _ { 2 } } $ 的烧杯中溶液由红色变为紫色
(3) $ \mathrm { CO _ { 2 } + H _ { 2 } O = H _ { 2 } CO _ { 3 } } $ $ \mathrm { H _ { 2 } CO _ { 3 } \xlongequal { \Delta } CO _ { 2 } \uparrow + H _ { 2 } O } $
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