《2025年中考连线七年级语文下册人教版》

1. ★新理念 情境化设题 以小小的公勺公筷为抓手，改变用餐习惯，树立文明新风，具有重要的现实意义。小轩要编写一个小品在班会上演出，请你帮他完成对话片段。
妈妈：小轩啊，你二姨一家三口都不是外人，不必摆什么公勺公筷，要不显得多生分啊。
小轩：______________________________
妈妈：你说得对，我这就准备公勺公筷。

答案： 示例:妈妈，使用公勺公筷能很好地减少疾病传染，您重视亲情我很理解，但相信您更重视家人的健康，我想二姨一家也能认同这样的做法。妈妈，您说呢？

拓展阅读
怀念一位志愿军老战士
①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。
②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁画银钩、字斟句酌、一丝不苟……
③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。
④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。二十世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。
⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。
⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。
⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。
⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”
⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。
⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。
⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”
⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”
⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。
⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上时，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？
⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。

为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。
2. 编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。
镜头一：年逾花甲，承担收集任务。
镜头二：收集故事，到处“打游击”。
镜头三：______________________________。
镜头四：______________________________。
镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开。
3. 主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下面句子中的关键词，从人物描写的角度分析“老谢”的形象。
一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。
4. 在片尾，导演做了如下设计：
(1) 导演围绕第⑮段中的画线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。
(2) 在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生，请补充完整。
抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国；____________________，____________________。
5. ★新理念 开放性试题 纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。

答案： 2.镜头三:坚持赴约，受伤严重毫不在意　镜头四:殚精竭虑，寻求经费支持
3.“满头华发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描写，形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、一丝不苟，体现出他对工作的敬业态度;“190度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻的修辞手法，写出了老谢的镜片之厚，表现了他忘我工作的状态，画面生动传神。
4.
(1)句子中把“生命的魅力”比作“太阳的光辉”,“黎明”指青春年少时，“正午”指壮硕中年时，“黄昏”指垂垂暮年时，而无论处于何种阶段，人们都能散发出自己的能量，如同老战士一般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间故事，为当地文化传承做贡献。
(2)示例:改革开放　文艺老兵编写雅歌传承文化
5.示例:新时代青年要想成为新时代“最可爱的人”，就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花。