《2025年能力培养与测试高中语文选择性必修中册》

3. 秦始皇即位后，对内、对外分别采取了哪些政策？这些政策导致的结果是什么？请摘录原文填写下表。
　　对内：_____________
　　对外：_____________
　　结果：_____________

答案： 提示
对内：“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”和“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”
对外：“南取百越之地，以为桂林、象郡”“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”
结果：“仁义不施而攻守之势异也”

4. 作者写了陈涉起义时的哪些不利条件？作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应？

答案： 提示 详写了陈涉身份低微，才能平庸，财富匮乏，起义仓促，士卒疲敝、武器钝劣等不利条件。在这样的劣势之下，竟能使“天下云集响应”，说明秦的暴政使得人心尽失，在叙述中含有“过秦”之意。

5. 《过秦论》的体裁是议论文，但为什么记叙多于议论？

答案： 提示 本文的重点在于论秦之“过”。要论秦之“过”，就必须有大量的史实作为议论的依据、说理的基础。所以本文前四段基本上是叙事，叙述秦国逐步强盛的史实，极写六国合纵攻秦反而为秦所并，显示了秦上升时期的蓬勃发展之势；然后又叙陈涉揭竿而起，山东豪俊“并起而亡秦族”，突出了秦亡之速。通过这样的叙述，用历史事实互相对照，得出了结论：秦虽有百年的兴盛史，却因一戍卒起事而宗庙毁灭，是仁义不施的结果。

6. 本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。
　　对比内容：_____________
　　对比作用：_____________

答案： 提示
对比内容：①秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比；②秦国与九国之师的对比；③秦王朝与陈涉的对比；④陈涉与九国之师的对比。
对比作用：几种对比交织在一起，将攻和被攻的双方向两极强化，极言被攻对象的力强势盛，极言进攻方面的力弱势孤，结果却易攻轻取，对比之下显得气魄很大，结构宏伟，角度清晰。主客观形势、强弱、盛衰、难易不同，都从几方面的对比中显现出来，有力地突出了中心：仁义不施而攻守之势异也。

7. 文中的“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”可以用“有吞并天下之心”来概括，作者在表述时为什么要舍简就繁？

答案： 提示 采用排比句式，意在突出秦孝公吞并六国独占天下的勃勃雄心，以及秦对各诸侯国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势，也为后文写秦孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻覆亡形成对比。

贾谊认为，秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从文中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗？请结合文本加以探究。
[思考提示]可以从对外滥用武力，对内徭役繁重、民怨极大等方面分析原因。

答案： 提示 原因一：滥用武力。秦朝在统一过程中，依靠自身的武力，大肆征伐。在统一天下之后，又北征匈奴，南征百越。久战力竭，顾外而不顾内。
原因二：滥用民力。秦朝在统一天下之后，筑长城，建阿房，修骊山宫，劳民伤财，百姓得不到休养生息，农业得不到大力发展。
原因三：骄傲自大。秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为池，自以为关中之固、金城千里、子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。