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例2 把下列词语按一定顺序排列,并说明理由。(只写序号)
(1)①国庆节 ②儿童节 ③劳动节 ④建军节 ⑤植树节
排序:____________________
理由:____________________
(2)①东亚 ②福州 ③中国 ④亚洲 ⑤福建
排序:____________________
理由:____________________
(3)①林则徐 ②李白 ③朱元璋 ④陆游 ⑤秦始皇
排序:____________________
理由:____________________
【解析】这道题涉及的知识面很广。题中这些知识并不都能在语文课本中学到,如:(1)属于生活类;(2)属于地理类;(3)属于历史类。这就要求同学们平时要博览群书,留心生活,学习并掌握各类学科的各种知识。这样做不仅仅是为了满足考试的需要,更是为了自己的全面发展,以适应当今社会对人才的要求。只要平时我们朝这个方向努力去做了,完成本题就不会有困难。
(1)①国庆节 ②儿童节 ③劳动节 ④建军节 ⑤植树节
排序:____________________
理由:____________________
(2)①东亚 ②福州 ③中国 ④亚洲 ⑤福建
排序:____________________
理由:____________________
(3)①林则徐 ②李白 ③朱元璋 ④陆游 ⑤秦始皇
排序:____________________
理由:____________________
【解析】这道题涉及的知识面很广。题中这些知识并不都能在语文课本中学到,如:(1)属于生活类;(2)属于地理类;(3)属于历史类。这就要求同学们平时要博览群书,留心生活,学习并掌握各类学科的各种知识。这样做不仅仅是为了满足考试的需要,更是为了自己的全面发展,以适应当今社会对人才的要求。只要平时我们朝这个方向努力去做了,完成本题就不会有困难。
答案:
【答案】(1)排序:⑤③②④①理由:按时
间的先后(2)排序:④①③⑤②理由:按区
域范围的从大到小 (3)排序:⑤②④③①理
由:按人物所生活的历史朝代的先后
例3 按归类要求各写四个词语。
(1)描写天气的词语有:____________________
(2)描写山水景物的词语有:____________________
(3)描写心情的词语有:____________________
(4)描写声音的词语有:____________________
【解析】分别从多角度想一想要求我们写出的词语有哪些,然后自己确认无误后再写下来。如要求写“描写天气的词语”,我们可以想想:描写天气好的有哪些词,天气不好的有哪些词,夏天的天气有什么特点,冬天的天气有什么特点等。这样就可以写出很多词语。“描写山水景物的词语”,我们可以想一想山、水、大自然(包括海滨、原野、森林等)各自的特点,用相应的词语来描述。“描写心情的词语”,我们很容易想到一些如“高兴、伤心、担忧”等的词语。“描写声音的词”,可以想想声音大、声音小、好听的声音、难听的声音分别用什么词语来形容。
(1)描写天气的词语有:____________________
(2)描写山水景物的词语有:____________________
(3)描写心情的词语有:____________________
(4)描写声音的词语有:____________________
【解析】分别从多角度想一想要求我们写出的词语有哪些,然后自己确认无误后再写下来。如要求写“描写天气的词语”,我们可以想想:描写天气好的有哪些词,天气不好的有哪些词,夏天的天气有什么特点,冬天的天气有什么特点等。这样就可以写出很多词语。“描写山水景物的词语”,我们可以想一想山、水、大自然(包括海滨、原野、森林等)各自的特点,用相应的词语来描述。“描写心情的词语”,我们很容易想到一些如“高兴、伤心、担忧”等的词语。“描写声音的词”,可以想想声音大、声音小、好听的声音、难听的声音分别用什么词语来形容。
答案:
(3)快活、喜欢、惋惜、失望 (4)悦耳、响
【答案】
(1)寒冷、晴朗、天高云淡、春风拂
(1)寒冷、晴朗、天高云淡、春风拂
面
(2)水波荡漾、山清水秀、繁花似锦、千姿百
态
(3)快活、喜欢、惋惜、失望 (4)悦耳、响
亮、动听、婉转
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