《2025年海淀单元测试AB卷八年级语文下册人教版五四制》

7. 【真实任务情境】(2024·上海杨浦区三模改编)小杨在阅读《经典常谈》时遇到了困难，特来向你寻求帮助。
小杨：《经典常谈》读起来太费力了，我才读了“序言”就读不下去了，甚至连作者是谁都忘记了……你能给我提供一些帮助吗？
你：那我就来说说自己的阅读体验吧。首先，《经典常谈》的作者是①____________(人名)先生，我们在课本中还学过他写的散文②____________。其次，阅读这本书时不妨采用③________(A.精读和跳读　B.快速阅读　C.摘抄和做笔记　D.选择性阅读)(填序号)的读书方法，优先阅读自己感兴趣的内容。
小杨：有道理，我对历史比较感兴趣，还喜欢看辩论赛。
你：既然如此，我推荐你先读一读书中有关④《____________》的内容，因为⑤______________________________ (请写出推荐内容并阐述理由)。
小杨：太棒了！我还想问，阅读《经典常谈》，对我们的日常学习有帮助吗？
你：当然有！我给你举一些例子，我们学过《关雎》和《蒹葭》，知道《诗经》具有“重章叠句”的特点。那么，你知道《诗经》中的诗歌为何会有此特点吗？
小杨：我不知道。
你：读了《〈诗经〉第四》，我才知道这是出于⑥________(A.平仄押韵的需要B.歌唱节奏的需要C.深化情感的需要D.言志化人的需要)(多选，填序号)。
你：又如读了“《〈说文解字〉第一》”，我就了解了“六书”，从而帮助自己记忆、推断字词的意思。在《尚节亭记》“至于涉寒暑，蒙霜雪”中，“涉”字的意思就是由“水”和“步”两个字的意思组合而成的，所以它的本义是⑦____________，句中可引申为⑧________的意思。这种造字条例，就是“六书”中的⑨________(选填“象形”或“会意”)。
小杨：原来如此，真是太有趣了！和你的一番讨论，也让我明白了阅读《经典常谈》的意义：⑩________________________ ____________________(请用恰当的复句表述)。谢谢你！

答案： ①朱自清　②示例:《春》　③D　④示例:战国策　⑤示例:《战国策》中记载了战国时期的纵横家的政治主张和策略，如苏秦就凭借自己的智谋兼佩六国相印，喜欢历史和辩论的你可不能错过了　⑥BC　⑦徒步渡水　⑧经历　⑨会意　⑩示例:不但可以获取语文知识，助力日常学习；还可以激发阅读经典的兴趣 [解析]①结合日常积累可知，《经典常谈》是朱自清先生为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作。②我们曾在小学阶段学过朱自清先生的散文《匆匆》，在初中阶段学过《春》和《背影》。任选其一即可。③在选择阅读方法时，可根据自己的阅读目的选择相应的阅读方法，如想要优先阅读自己感兴趣的内容，则可采用选择性阅读的方法。故选D。⑥《诗经》中，重章叠句是一种常见的艺术手法，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，有丰富情感、深化主题、增强表现力的效果。重章叠句的使用使得诗歌富有节奏感，情感上层层推进，营造出一种梦幻而缠绵的氛围。同时，这种手法也让读者感受到诗人的情感变化，体会诗歌的韵味和深度。故选BC。

8. 【真实任务情境】(2024·河南郑州三模)《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了保尔·柯察金的英雄形象。校报准备刊登保尔的事例。下面三个栏目中，你认为保尔的事迹应该放到其中的哪一个栏目？请结合保尔的人生经历，简述理由。
A. 生命之光　　　B. 坎坷之路　　　C. 理想灿烂
______________________________

答案： 示例一:A。 保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，经历了一系列的人生挑战，任何困难挫折都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使是卧病在床时，他仍不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行文学创作，以另一种方式实现着生命的价值。他将自己整个生命和全部精力，都献给了为人类的解放而斗争的伟大事业。他身上闪耀的生命之光，诠释了人生的意义。 示例二:B。 保尔从小在艰苦的环境中长大，早年失去了父亲，母亲也因病去世，他不得不早早地承担起家庭的重担。后来，他积极投身革命事业，经历了战争的残酷，身负重伤，甚至最终失明，全身瘫痪。然而，这些磨难并没有击垮他，反而让他更加坚强。保尔以顽强的毅力进行文学创作，用笔继续为革命事业作贡献。这种在困境中不断奋斗的精神，正是“坎坷之路”栏目所要展示的核心内容。 示例三:C。 保尔在朱赫来的引导下，深刻领悟革命的意义，并将毕生精力投入到革命事业中。他经历了战争的硝烟，身负重伤却依然坚定不移地追求自己的理想。保尔身上的那种理想主义光辉在他瘫痪后依然延续，他用心写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》。正是这种不懈追求理想的精神，让保尔的形象熠熠生辉，激励了无数人。保尔的事迹，正是“理想灿烂”栏目的最佳范例。