《2024年小学同步练习册六年级语文上册人教版海燕出版社》

四、根据课文内容填空。
1.课文写的其实是一个 。"好的故事"指的是 ,但作者生活的社会却像" 的夜",他只能在梦中看见那个好的故事。表现了作者的怅惘和 ,也表现了作者的理想和 的矛盾。
2."这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。"
这段话表达了作者 。

答案： 梦境
美的人和美的事
昏沉
失望
现实
对理想的执着追求

五、阅读短文,完成习题。
风筝
鲁迅
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的青空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我知道这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不准放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我( )想起,似乎多日不看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我( )大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,( )就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上,便很惊惶地站起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸茶装饰着,将要完功了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。A.我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的儿时对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,B.而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着,——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕,等他说,"我可是毫不怪你呵。"那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多"生"的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。"我可是毫不怪你呵,"我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
"有过这样的事么？"他惊异地笑着说,像旁听别人的新闻一样；他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言？无怨的恕,说谎罢了。
我还希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
1.第1自然段的景物描写的作用是 。
2.将"果然、恍然、忽然"分别填入第4自然段的括号内。
3.画线句A中,"折断""掷""踏扁"等动作描写,表现出"我"的什么心情？
4.画线句B中"铅块"这一比喻,写出了"我"怎样的心情？

答案： 忽然
恍然
果然
  
烘托人物沉重悲哀的心情
 对风筝的“嫌恶”，看到小兄弟做风筝时的“愤怒”。
沉重、懊丧之情。