《2024年小学同步练习册六年级语文上册人教版海燕出版社》

五、下列句子分别是从什么角度进行描写的？(填序号)
A. 神态描写 B. 语言描写 C. 动作描写
1. 台下看的人非常紧张,一个个大气儿不敢出。( )
2. 胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。( )
3. 他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”( )

答案：
A
C
B

六、根据课文内容填空。
1. 《月光曲》中皮鞋匠听着贝多芬弹奏的乐曲,想象到这样的画面：大海上,月亮正从______的地方升起来。______的海面上,霎时间洒满了银光。月亮______,穿过一缕一缕______……盲姑娘似乎也看到了______的大海。贝多芬让兄妹俩享受到了一场音乐的盛宴。
2. 锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴的原因是(用课文原句回答)：______。
3. 《书戴嵩画牛》给我们的启示是______。

答案： 水天相接
微波粼粼
越升越高
轻纱似的微云
月光照耀下的波涛汹涌
以为世无足
复为鼓琴者
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，要从
客观事实出发

七、阅读短文,完成习题。
鼓 神(节选)
王 雁
我真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来。我等着往下看。他感到再也推辞不掉了,布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气,只见他把棉袄脱下来扔到一旁,走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候,一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的______般站在了大家面前。他眼睛充满光辉,脸上透出神圣,手臂像钢棍一样坚强起来,在轻轻地敲打了鼓沿几下后,双臂猛一挥,一声______的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏,接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中,使我有了一种______般的剧痛的感觉。我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云横压,齐时如布兵排阵；______乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了大地的精神、男人的粗犷、女人的娇娉……还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间,观看眼前出现的______的奇迹：大鼓在响,小鼓在响,铜锣铜钹铿锵锵,而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人已不再是一个蔫耷汉,而是一个飘逸的精灵,一串神秘的符号,一团无形的罡(gāng)气！皇天在上,后土在下,人在其中。而他,这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！
我惊愕了,世上竟有着这样的声音。我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。
(有改动)
1. 将下列成语填到文中的横线上,依次应是______(填序号)。
①不可思议 ②铁马金戈 ③顶天立地 ④石破天惊 ⑤脱胎换骨
2. 用“﹏﹏”画出作者在听了鼓声以后得到的启示。
3. 短文中画“——”句使用了______、______的修辞手法。说说你对画“——”句的理解。______

答案：
③④⑤②①
排比
比喻
一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴，又借助
比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
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