《2025年黄冈期末100分六年级语文上册人教版》

(二)云游“传统玩具馆”，感受生活的乐趣。(11分)
六年级(2)班以“传统玩具”为主题，展示了同学们搜集的各种传统玩具的制作方法和玩法，让我们一起去了解一下其中的“竹蜻蜓”吧！
①我知道玩具能启迪智慧，玩具是孩子的良师益友，玩具能给它的小主人一个奇丽的童话王国。玩具的魅力可能不仅仅是这些，对我来说，还意味着一种回忆，令人念念不忘的回忆，不过我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制作的玩具，比如竹蜻蜓。
②竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。
③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点，随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。
④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比它更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的小朋友们知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。我东想西想，可惜星期天的清晨，人们都在高卧，没有一个人来分享我的快乐。
⑤我的兴奋保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，斜斜地落下来，翅膀却仍然向上旋去。同时由于甩掉了唯一的负担，木片儿借一阵清风直上九重云霄，很快隐入树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图四处追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能恼恼地，回到家里，企图再一次制作竹蜻蜓。
⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的灵气一去不返了，小刀子鬼使神差，往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。爸爸妈妈像看到警报一样过来救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去，以至我一直对它念念不忘……
1. 请根据选文内容，为下面的同学提出合理的阅读建议。(3分)
(1)晓东要写“竹蜻蜓制作指南及玩法介绍”，他应该重点阅读第②③④段。
(2)林林想体会玩竹蜻蜓的快乐，他应该重点阅读第④段。
(3)小敏想探究作者是怎样把心理变化过程写具体的，她要重点阅读第④⑤⑥段。
2. 请根据选文内容，帮助晓东完成下面的“竹蜻蜓制作指南及玩法介绍”。(5分)

3. 对于小敏想探究的问题，你有答案了吗？一起来梳理一下。(3分)

答案： 1.
(1)②③④
(2)④
(3)④⑤⑥
2.竹蜻蜓制作指南：①小木棍、薄木片、小刀
②在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。 ③将木片切削成螺旋状。 ④在木片中间钻洞，插上木棍。 玩法介绍：把插好小木片的小木棍放在掌心，使劲一搓，竹蜻蜓就能飞起来。
3.写的内容：玩竹蜻蜓 木翅飞走不见了 再次制作弄伤了手 内心的体验：狂喜 恼恼地 念念不忘