《2025年金版教程高中新课程创新导学案高中生物选择性必修第二册人教版》

4. (P32科学·技术·社会)所谓立体农业，就是充分利用群落的$\underline{空间}$结构和$\underline{季节}$性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。水和无机盐 阳光 空间 经济

答案： 答案：空间 季节 水和无机盐 阳光 空间 经济

1. 群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。(课本P22)
练习1 (1)一片草地上所有的动物属于一个群落。$\underline{( )}$
(2)一片草地上所有植物属于一个群落。$\underline{( )}$
(3)一个动物园中所有的生物属于一个群落。$\underline{( )}$
(4)一片草地上所有生物和其生活的非生物环境属于一个群落。$\underline{( )}$
分析：立体农业中板栗和茶树搭配种植的好处，从根系上来看，能够有效利用不同层次土壤中的$\underline{养分}$，从地上方面来看，充分利用了群落中$\underline{阳光}$、$\underline{空间}$等环境资源。稻—鱼—蛙结构实现了$\underline{经济}$效益和$\underline{生态}$效益的双赢。

答案： 练习1
(1)×
(2)×
(3)×
(4)×
(5)√ 分析：养分 阳光 空间 经济 生态

2. 物种丰富度：一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。(课本P23)
练习2 (1)不同群落的物种组成不同，物种的数目也存在一定的差别。$\underline{( )}$
(2)随着群落环境和时间的变化，群落的物种数量可能会发生变化。$\underline{( )}$
(3)群落中生物数量多，物种丰富度就高。$\underline{( )}$

答案： 练习2
(1)√
(2)√
(3)×

3. 种间关系：种间关系主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。(课本P24)
练习3 (1)绿色植物和菟丝子的种间关系是寄生。$\underline{( )}$
(2)地衣中真菌和藻类的种间关系是互利共生。$\underline{($√$)}$
(3)海葵和寄居蟹的种间关系是原始合作。$\underline{( )}$
(4)大草履虫和双小核草履虫是种间竞争的关系。$\underline{( )}$
(5)豆科植物和其根部的根瘤菌是互利共生的关系。$\underline{( )}$
(6)噬菌体和大肠杆菌的种间关系是捕食。$\underline{( )}$×

答案： 练习3
(1)√
(2)√
(3)√
(4)√
(5)√
(6)×

4. 群落的空间结构：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。(课本P25)
练习4 (1)一块玉米地中玉米的高矮属于群落空间结构中的垂直结构。$\underline{( )}$
(2)在物种稀少的荒漠生物群落，不存在生物的垂直结构和水平结构。$\underline{( )}$
(3)从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于群落的垂直结构。$\underline{( )}$
(4)植物的垂直分层缓解了植物之间争夺阳光等资源的矛盾，也提高了群落的光能利用率。$\underline{($√$)}$

答案： 练习4
(1)×
(2)×
(3)×
(4)√