《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

(二)课外阅读。(12分)
西湖秋意(节选)
①走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。
②枫叶正红。

那

一

瓣

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。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，我虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。红枫，是我心中最美的植物之一，它们用鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗……
③依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：桂树、黄杨、冬青等。它们在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的。
④也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，我刚刚参观过万卉色艳的菊展，所以，在这里傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，让我生出喜爱之情。花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，好似一群充满野性和生机的小娃娃。
⑤西湖的秋，还因为这些小精灵的存在更有趣味：小松鼠们在高高的水杉树上好奇地望着你，蟋蟀们在大草坪上尽情地演奏，野鸭在清清的湖面上自在地游来游去……
⑥西湖之秋，到处蕴藏着生命的力量和对春天的憧憬。
1. 文中画“﹏﹏”的句子写得很好，因为这句话运用了比喻的修辞手法，让人感受到枫叶的火红和艳丽。(2分)
2. 西湖边还有哪些可爱的小精灵？它们在做什么？请你发挥想象，补充第⑤段中省略号省略的内容。(3分)
3. 请你将下面的西湖景物思维导图补充完整。(5分)


4. 下面对选文内容理解不恰当的一项是(C)(2分)
A. 作者用香山的红叶衬托西湖枫叶的生机盎然，进而突出西湖秋天生命的亮色。
B. 作者看到西子湖畔的如火红枫，身心为之一振，是因为它们有着鲜艳的色彩，充满了旺盛的生命力。
C. 苍松翠柏等常青树木为秋天增添了生机，给人清新妩媚的感觉。

答案： （二）1. 比喻 枫叶的火红和艳丽
2. 示例：还有那成群结队的天鹅对着如镜的湖面梳理着羽毛，在树上的鸟儿忍不住为这西湖的秋唱着赞美的歌儿。
3. （从左到右）常青树木 野菊花 生机盎然，色彩鲜艳 热烈优雅，充满野性和生机 西湖之秋的美与生命力
4. C