《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

(一)阅读古诗,完成练习。(8分)
出 塞
[唐]
,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. 把作者及古诗补充完整。(2分)
2. 诗人通过“ ”与“汉”的时间跨度写出了边塞战争历时之久,用“ ”写出了边塞与中原的距离之远。(2分)
3. 读后两句,边读边思考:为什么只要龙城飞将在,敌人就不敢度过阴山呢?(2分)
答: 。诗人这是借对前朝名将的怀念,表达 的心愿。
4. 从题材上看,这是一首()。(2分)
A. 田园诗 B. 送别诗
C. 边塞诗 D. 说理诗

答案： 六、（一）1. 王昌龄 秦时明月汉时关
2. 秦 万里
3. 示例：“龙城飞将”是汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领，他们能够凭实力击退敌人、震慑敌人 希望早日平息边塞战事
4. C

(二)课外阅读。(20分)
茅以昇的故事(节选)
①茅以昇是著名的桥梁专家,一生致力于桥梁研究、教育和工程建设。
②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里,从小学习刻苦勤奋,天资聪慧。暑假里,爷爷亲自教他学习古文,让他先把文章从头到尾抄录一遍,一面抄写一面讲解,抄完之后再练习背诵讲解。这样,一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。
③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船,因为看龙船的人太多,把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里,有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了,这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥,造非常结实的大桥。从此以后,茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥,总是注意观察桥面桥桩,久久不肯离去。
④1916年,茅以昇到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘图,切削钢件,打铆钉,漆油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。
⑤但是,茅以昇没有接受聘请,而是决定回国。有人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的。科学家的贡献属于全人类。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答:“虽然科学没有祖国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人,我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
⑥1920年,茅以昇带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在钱塘江上那座雄伟壮观的大桥,就是茅以昇设计并主持建造的。
⑦中华人民共和国成立以后,他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任,主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》,对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国的铁路运输生产建设提供了大量科研成果,培养了大批科技人才。
1. 仿照给出的例子,简要概括选文写的几件事。(6分)

2. 下面(D)不是茅以昇在桥梁建筑上取得成就的原因。(3分)
A. 志向远大 B. 天资聪慧
C. 刻苦勤奋 D. 培养科技人才
3. 读选文第④段中画“ ”的句子,你能体会到什么?(4分)示例：我体会到茅以昇学习刻苦努力，为获得实践的机会不辞辛苦；他凡事亲力亲为，做事一丝不苟。
4. 第⑤段主要运用了语言 描写,表明茅以昇为了回国作贡献 ,宁可放弃美国优厚的条件 。(3分)
5. 请你用简练的语言概括选文的主要内容。(4分)茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，后来留学美国，拒绝聘请，回到祖国后，为祖国的桥梁事业作出了杰出的贡献。

答案： （二）1. ①看到文德桥塌落，立志造结实的大桥
②留学美国后决定回国作贡献
③为祖国作贡献，培养人才
2. D
3. 示例：我体会到茅以昇学习刻苦努力，为获得实践的机会不辞辛苦；他凡事亲力亲为，做事一丝不苟。
4. 语言 回国作贡献 放弃美国优厚的条件
5. 茅以昇从小勤奋好学，立志为人民造桥，后来
留学美国，拒绝聘请，回到祖国后，为祖国的
桥梁事业作出了杰出的贡献。