《2025年学好语文课时作业优化设计四年级语文上册人教版》

四、按要求完成句子练习。(8分)
1.猎人望着眼前的一幕，赶走了猎狗。(把句子写具体)
猎人示例:惊讶地望着眼前的一幕，匆忙地赶走了猎狗。
2.老师对我说:“现在开始排练,你把老虎头戴上。”(改为转述句)
老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头戴上。
3.教室里很安静。(改为夸张句)
示例:教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听到。
4.爸爸告诉我:“神舟十七号乘组将在轨飞行约六个月左右。”(用修改符号修改病句)

答案：
1. 示例:惊讶 匆忙
2. 老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头戴上。
3. 示例:教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听到。
4. 爸爸告诉我:“神舟十七号乘组将在轨飞行约六个月左右。”(改法不唯一)

五、根据所学内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(8分)
1.《麻雀》一文按照事情发展的顺序写作,先写起因——猎狗攻击小麻雀,再写经过——老麻雀拯救小麻雀,最后写结果——猎狗退缩。 (√)
2.《陀螺》一文告诉我们“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。 (√)
3.《牛和鹅》告诉我们从不同的角度看待事物会有不同的结果。 (√)
4.《一只窝囊的大老虎》一文中,“我”演出失败,老师很生气。 (×)

答案： 1. √ 2. √ 3. √ 4. ×

(一)课内阅读。(10分)
牛和鹅(节选)
①有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看，竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪

嗒

地跑了过来,

嘎

嘎,它赶上了我,

嘎

嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

③也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
1.与选段中“助威”意思最接近的是()。(2分)
A. 捧场
B. 鼓励
C. 助阵
D. 壮胆
2.读第②段画“”的句子,想想加点词语的作用,在一旁作批注。(3分)
3.读第②、③段,补全思维导图。对比读读上下两行词语,你发现了什么?(5分)


追得更① 追赶、咬住 拖、③、扑打
我的发现是:“我们”越是,鹅就越。

答案： (一)1. C
2. 示例:这些都是拟声词(鹅的声音)，写出了鹅追得急，追得凶。
3. ①快 ②叫 ③啄 害怕(惊慌) 追得急(凶)(或:要欺负人)