《2025年期末直通车四年级语文上册人教版》

(二)河伯游北海(23分)
①河伯是管理黄河的神。
②这年秋天,河伯比哪一年都高兴。这是因为,这个秋天多雨。雨多,黄河里水就大。下第一场雨时,黄河水涨了一寸。下第二场雨时,黄河水涨了一尺。下第三场雨时,黄河水又涨了一尺……雨一场接一场地下个不停,水一尺接一尺地涨个不止。
A 河伯游荡到北岸,远望南岸,高大的屋舍矮小得如同鸽子窝;他游荡到南岸,回望北岸,刚刚在河滩上吃草的黄牛矮小得如同一只只蚂蚁。河伯看着浪涛滚滚的河水,可激动啦,蓦(mò)然觉得黄河是天下最为壮阔的流水,能管理天下最壮阔的流水,真是

三

生

有

幸

。
③感到无限光荣的河伯决定出去走走,借机

炫

(xuàn)

耀

一下自己。河伯_____。他顺流而下,一日千里,很快就来到了北海。
④一到北海,河伯舞不跳了,曲不唱了,眼睛瞪得不能再大了。这北海水天相连,漫无边际。他腾空而起想看到岸边,可哪里看得到呀！B 他驾着云雾往前飞,飞了好长时间,还是滔滔水浪,不见岸。河伯飞累了,也没找到海岸,只好回来。这时候,河伯没了先前的得意,他明白了天下最壮观的流水不是黄河,想想先前自己的自高自大,真有些惭愧。
⑤河伯刚在海边站定,就听见有人叫他,他回头一看是海若。他走近几步,拱手赞扬海若:“你可真了不起,主宰这么大的北海! 依我看,北海是天下最壮阔的流水,你就是最光荣的海神!”海若听了,连连摇手,谦虚地说:“河伯过奖了,北海哪里是最壮阔的流水呢!据我所知,天下还有东海、西海和南海,哪一个也不比北海小,北海和它们相比只能是个小弟弟!”
⑥河伯听得好新鲜,越听越觉得自己渺小。他诚恳地对海若说:“真是不比不知道,一比吓一跳。老实说,没有见到北海之前,我还以为黄河是天下最壮阔的流水呢,一见到北海,我才知道黄河太渺小了。”
⑦海若说:“是这样的,所以人们常说‘天外有天,人外有人’。在这个世界上,谁也不应该自满自足、自高自大。”
30. 联系上下文,理解文中加点的词语。(4分)
(1)三生有幸:
(2)炫耀:
31. 河伯是管理的神,海若是管理的神。(2分)
A. 长江 B. 黄河 C. 北海 D. 南海
32. 联系故事内容,下列是这个神话故事的由来的成语是()。(1分)
A. 天衣无缝 B. 望洋兴叹 C. 开天辟地 D. 兴风作浪
33. “天外有天,人外有人”与下列意思相近的一句是()。(1分)
A. 尺有所短,寸有所长。 B. 机不可失,时不再来。
C. 比上不足,比下有余。 D. 山外有山,楼外有楼。
34. 故事中的“河伯”有怎样的心情变化,原因又是什么呢?照样子填一填。(5分)

35. 读第③自然段,联系上下文,用动作描写和语言描写来表现河伯当时“激动”的心情。(3分)
写“激动”:________
36. 这个故事充满了神奇的想象,请在 A、B两个句子中选一处作批注。(3分)
我选_____,批注:________
37. 河伯一开始是一个_____的人,因为________;
后来他变成了一个_____的人,因为________。(4分)

答案： 30.
(1)非常幸运。文中指河伯觉得自己能管理黄河这样壮阔的流水是非常幸运的事。
(2)向别人显示自己的荣耀之处。文中指河伯因为觉得管理黄河很光荣而想向别人展示自己。 31.B C 32.B 33.D 34.
(1)激动
(2)得意
(3)惭愧
(4)感到无限光荣
(5)看到海若主管的北海 35.示例：河伯激动得双手不停地颤抖，眼睛瞪得大大地，大声喊道：“这真是我从未见过的奇景啊，太震撼了！” 36.示例：A 运用了比喻的修辞手法，将“屋舍”比作“鸽子窝”，将“黄牛”比作“蚂蚁”，生动形象地写出了黄河的壮阔。 37.自大 他认为自己所管理的河水是天下最壮阔的，无人能及 谦虚 他看到了大海的浩瀚无垠，认识到了自己的渺小和浅薄

习作表达(30分)
38. 题目:班级里的事
要求:这学期,你的班级里一定发生过许多事儿吧,如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件,按一定的顺序把这件事情写清楚,写出当时的心情和感受。把题目补充完整,文中不出现真实的姓名,正文不少于300字。(30分)

答案： 班级里的趣事
在我的班级里，每天都充满了欢声笑语，其中最有趣的当属那次“水果拼盘大比拼”。
那天下午，老师一进教室，就神秘兮兮地说：“今天我们来一场水果拼盘大比拼！”同学们一听，立刻欢呼起来。
比赛开始了，我们小组分到了苹果、香蕉、橙子等水果。大家七嘴八舌地讨论起来，“我们做个小兔子吧！”“不行，太普通了。”“那做个城堡？”“材料不够呀。”最后，我们决定做一个“水果笑脸”。
我负责切苹果，小李负责摆造型，小王负责装饰。我小心翼翼地把苹果切成一片片，小李把香蕉摆成弯弯的眼睛，橙子做成圆圆的脸蛋，再用葡萄做嘴巴。不一会儿，一个可爱的“水果笑脸”就诞生了。
看看其他小组，有的做了“水果花束”，有的做了“水果小船”，都很有创意。
老师开始评选了，当宣布我们小组获得“最佳创意奖”时，我们高兴得跳了起来。
这次“水果拼盘大比拼”，不仅让我们品尝到了美味的水果，更让我们感受到了团队合作的快乐。每当想起这件事，我的心里就像吃了蜜一样甜。