《2026年优选课堂必刷题高一语文全一册人教版》

1. 给下列加点字注音、释义。
1.A.yǐ 支撑，接触；xíng 磨刀石；B.huō 象声词；xū 象声词 xiǎng 同“响”；C.xì 同“隙”，空隙；kuǎn 空隙；D.zhòng 合乎音律；qìng 筋骨结合处。
A.膝之所

踦

$·$（ ） 新发于

硎

$·$（ ）
B.奏刀

騞

$·$（ ）然

砉

$·$（ ）然

向

$·$（ ）然
C.批大

郤

$·$（ ） 导大

窾

$·$（ ）
D.

中

$·$（ ）音 肯

綮

$·$（ ）

答案： 1.A.yǐ 支撑，接触；xíng 磨刀石；B.huō 象声词；xū 象声词 xiǎng 同“响”；C.xì 同“隙”，空隙；kuǎn 空隙；D.zhòng 合乎音律；qìng 筋骨结合处。

2. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不恰当的一项是 ①（D）②（D）
①A. 良庖

岁

$·$更刀 岁：每年，名词活用作状语
B. 假舟楫者，非能

水

$·$也 水：游水，名词动用
C. 援玉枹兮击

鸣

$·$鼓 鸣：响，形容词
D. 三岁贯女，莫我肯

德

$·$

德

：恩德，名词
②A. 以燕乐

乐

$·$嘉宾之心 乐：使动用法，使嘉宾的心情愉快
B. 黎民不饥不寒，然而不

王

$·$者，未之有也 王：以仁德统治天下，名词动用
C. 工欲

善

$·$其事，必先

利

$·$其器 善、利：形容词的使动用法
D.

上

$·$食埃土，

下

$·$饮黄泉 上、下：方位名词
E. 以无

厚

$·$入有间 厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词

答案： 2.①D ②D

<题目>阅读下面的文言文，完成 3～6 题。
《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
3. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ D ）
A. 乃

中

$·$《经首》之会 中：合乎
B.

批

$·$大郤，导大窾，因其固然 批：劈、击
C. 动刀甚微，謋然已解，如土

委

$·$地。 委：卸落、散落
D. 嘻，善哉！技

盖

$·$至此乎？ 盖：大概
4. 下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（ B ）
A. 庖丁

为

$·$文惠君解牛 为$·$之四顾，

为

$·$之踌躇满志
B. 臣

以

$·$神遇而不以目视

以

$·$无厚入有间
C.

而

$·$刀刃若新发于硎 提刀

而

$·$立，为之四顾
D. 进

乎

$·$技矣 君子博学而日参省

乎

$·$己
5. 下列理解和分析，不符合文意的一项是（ C ）
A. 庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。
B. 庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。
C. 文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D. 本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣之所好者道也，进乎技矣。
我追求的是自然的规律，已经超过一般的技术了。
（2）彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！
（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。

答案： 3.D 本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。D项，“盖”同“盍”，疑问代词，译为“何，怎么”。故本题选D项。
4.B 本题考查文言虚词的意思和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“为”：介词，“替、给”/介词，“因为”。C项，“而”：表转折，但是/表修饰。D项，“乎”：介词，“引出对象”/介词，“对”。B项，“以”：都作介词，“凭、用”。故本题选B项。
5.C 本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，只有两种对比，“将庖丁解牛与文惠君治国对比”错。故本题选C项。
6.解析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“好”，“追求”；“臣之所好者道也”，判断句；“道”，“自然的规律”；“进”，“超过”。第二句关键点：“间”，“间隙”；“无厚”，“很薄的刀刃”；“恢恢乎”，“宽绰的样子”；“游刃”，“刀刃的运转”。第三句关键点：“顾”，“看，望”；“踌躇满志”，“悠然自得，心满意足”；“善刀”，“把刀擦干净”；“之”，“刀”。
答案：
(1)“我追求的是道(可解成自然的规律)，已经超过一般的技术了。
(2)那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！
(3)我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。