2026年优选课堂必刷题高一语文全一册人教版
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1. 下列加点字的注音有两处错误的一项是(
A.
B.饥馑(jǐn) 千乘(shèng) 喟然(kuì) 舞雩(yú)
C.鼓
D.
C
)A.
率
尔(shuài) 长
乎尔(zhǎng) 为小相
(xiàng) 莫
春(mù)B.饥馑(jǐn) 千乘(shèng) 喟然(kuì) 舞雩(yú)
C.鼓
瑟
(sè) 以俟
君子(shì) 冠
者(guàn) 端章甫
(pǔ)D.
哂
之(xí) 浴乎沂
(yí) 铿
尔(kēng) 为
国以礼(wéi)
答案:
1.C C.俟君子(sì);端章甫(fǔ);D.哂 shěn。
2. 下列各项中加点词的解释,有误的一项是(
A.
B.
C.因之以
D.
C
)A.
居
则曰(平日、平常) 子路率尔而对曰(轻率,不加考虑的样子)B.
咏
而归(唱歌) 加之以师
旅
(军队)C.因之以
饥
馑
(饥,谷物不熟;馑,丰年) 比
及
三年(等到)D.
宗
庙
之事(天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所) 唯求则非邦
也与(国家)
答案:
2.C 馑:蔬菜不熟。
3. 下列各句中加点词的活用类型与例句相同的一项是(
例句:
A.曾皙
B.比及三年,可使
C.比及三年,可使有
D.赤也为之
A
)例句:
风
乎舞雩A.曾皙
后
B.比及三年,可使
足
民C.比及三年,可使有
勇
,且知方也D.赤也为之
小
,孰能为之大
答案:
3.A A项与例句是名词作动词,吹风、乘凉。A项是名词作动词,走在后面。B项是形容词的使动用法,使……富足。C项是形容词作名词,勇气。D项是形容词作名词,小事,大事。
4. 下列句子中,不含通假字的一项是(
A.鼓瑟希
B.舍瑟而作
C.莫春者
D.毋吾以也
B
)A.鼓瑟希
B.舍瑟而作
C.莫春者
D.毋吾以也
答案:
4.B A项,“希”同“稀”,稀疏;C项,“莫”同“暮”;D项,“以”同“已”。
5. 下列句子按句式分类正确的一项是(
①不吾知也 ②风乎舞雩 ③为国以礼 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 ⑦何伤乎
A.①④⑥⑦/②③⑤
B.①⑤④/②③⑥⑦
C.①⑤⑥/④/②③⑦
D.①⑤⑥⑦/②③④
D
)①不吾知也 ②风乎舞雩 ③为国以礼 ④加之以师旅 ⑤则何以哉 ⑥尔何如 ⑦何伤乎
①⑤⑥⑦为宾语前置句,②③④为状语后置句。
A.①④⑥⑦/②③⑤
B.①⑤④/②③⑥⑦
C.①⑤⑥/④/②③⑦
D.①⑤⑥⑦/②③④
答案:
5.D ①⑤⑥⑦为宾语前置句,②③④为状语后置句。
6. 下列对相关人物言行的评析,不正确的一项是(
A.冉有先说“方六七十”,转而改口“如五六十”——优柔寡断,缺乏果决。
B.冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎,敦厚礼让。
C.公西华在孔子的催促下说“非曰能之,愿学焉”——忍让谦恭,隐藏锋芒。
D.曾皙“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”——放达洒脱,从容自得。
A
)A.冉有先说“方六七十”,转而改口“如五六十”——优柔寡断,缺乏果决。
B.冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎,敦厚礼让。
C.公西华在孔子的催促下说“非曰能之,愿学焉”——忍让谦恭,隐藏锋芒。
D.曾皙“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”——放达洒脱,从容自得。
答案:
6.A A项,“优柔寡断,缺乏果决”错,冉有这里表现的应该是“谦虚谨慎”。
阅读课文,完成7~10题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求!尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤!尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点!尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之”。
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
7. 对下列句中加点的词语解释不正确的一项是(
A. 夫子哂之 哂:笑
B. 以俟君子 俟:等待
C. 异乎三子者之撰 撰:撰写
D. 吾与点也 与:赞成
8. 下列句中加点的词用法和其他三句不同的一项是(
A. 如会同,端章甫
B. 风乎舞雩,咏而归
C. 而木之性日以离矣
D. 且硕茂,早实以蕃
9. 下列对选文的分析不正确的一项是(
A. 选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。
B. 子路和冉有都志在为政,不过是所治理的国家大小不同而已,而公西华的志向是做一名“小相”,不想参与国家大政。
C. 选文语言简短凝练,却恰当地表现出人物的精神气质,“率尔”一词体现出子路的自信率直,以及不谦虚的性格。
D. 选文对孔子的描绘着墨不多,却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的形象。
10. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居则曰:“不吾知也。”
(2)为国以礼,其言不让,是故哂之。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求!尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤!尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点!尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之”。
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
7. 对下列句中加点的词语解释不正确的一项是(
C
)A. 夫子哂之 哂:笑
B. 以俟君子 俟:等待
C. 异乎三子者之撰 撰:撰写
D. 吾与点也 与:赞成
8. 下列句中加点的词用法和其他三句不同的一项是(
C
)A. 如会同,端章甫
B. 风乎舞雩,咏而归
C. 而木之性日以离矣
D. 且硕茂,早实以蕃
9. 下列对选文的分析不正确的一项是(
B
)A. 选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。
B. 子路和冉有都志在为政,不过是所治理的国家大小不同而已,而公西华的志向是做一名“小相”,不想参与国家大政。
C. 选文语言简短凝练,却恰当地表现出人物的精神气质,“率尔”一词体现出子路的自信率直,以及不谦虚的性格。
D. 选文对孔子的描绘着墨不多,却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽、对学生十分了解的形象。
10. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)居则曰:“不吾知也。”
(你们)平时总在说:“没有人了解我呀。”
(2)为国以礼,其言不让,是故哂之。
治理国家要用礼,(可是)他(子路)的话毫不谦让,所以我笑他。
答案:
7.C 撰:才能,指为政的才能。
8.C C项,名词作状语,其他三项均为名词活用为动词。
9.B 从全文来看,公西华也想参与国家大政,不过是讲得谦虚一点罢了。
10.
(1)(你们)平时总在说:“没有人了解我呀。”
(2)治理国家要用礼,(可是)他(子路)的话毫不谦让,所以我笑他。
8.C C项,名词作状语,其他三项均为名词活用为动词。
9.B 从全文来看,公西华也想参与国家大政,不过是讲得谦虚一点罢了。
10.
(1)(你们)平时总在说:“没有人了解我呀。”
(2)治理国家要用礼,(可是)他(子路)的话毫不谦让,所以我笑他。
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