《2025年课堂点睛五年级语文上册人教版》

(一)金色花
偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水，松土，但到底很难坚持下来。后来只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟(jūn)裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
可这并未给我带来欢欣。对于它的存在，我却不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟(jǐ)般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
不是吗？且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只说那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布。我越看越觉得它丑，越看越厌恶……
久雨后的清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么？是花！是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起自己曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为

自

己

的

浅

薄

庸

俗

而感到惭愧。
可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抵抗沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花，这怎能不令人赞叹？它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。美一旦和顽强结合，就是不可摧毁的。
1. “自己的浅薄庸俗”在文中是指(B)
A. 喜欢海棠那样好看的花朵。
B. 觉得仙人掌外形丑陋。
C. 觉得仙人掌金色的花朵辉煌美丽。
2. (要素·表达感情)按要求回答问题。
(1)理清作者感情变化的顺序。(填序号)
①惭愧 ②赞叹 ③不关心 ④厌恶 (③)—(④)—(①)—(②)
(2)作者的感情发生变化的原因是丑陋的仙人掌竟然开出了异常美丽的金色花朵。
3. 对本文写法理解不正确的一项是(B)
A. 开头写海棠、月季、文竹等花草是为了和仙人掌作对比，表现仙人掌生命力的顽强。
B. 文章运用了欲扬先抑的写法，先写仙人掌美丽的花朵，再写它坚韧的品质。
C. 本文运用了借物喻理的写法。
4. 你由仙人掌想到了生活中的哪些人？照样子，写一写。
淘淘：我由仙人掌想到了建筑工地的普通工人，他们那样默默无闻，又那么坚强。我由仙人掌想到了交通警察，无论严寒还是酷热，他们都能顽强地坚守岗位。

答案： 1.B 2.
(1)③ ④ ① ②
(2)丑陋的仙人掌竟然开出了异常美丽的金色花朵 3.B 4.我由仙人掌想到了交通警察，无论严寒还是酷热，他们都能顽强地坚守岗位。