《2025年学生活动手册五年级科学上册青岛版54制》

我会利用掌握的科学知识和方法判别氧气和二氧化碳：

答案： 1. 将带火星的木条分别伸入两种气体中，能使带火星的木条复燃的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳
2. 向两种气体中分别倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是氧气

我对本单元学习过程的反思：
我的收获 | 我需要改进的 | 我想继续探究的

答案： 1. 知道了空气的主要成分是氧气和二氧化碳等，了解了氧气能支持燃烧、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等性质
2. 掌握了燃烧的三个条件和灭火的常用方法
3. 学会了一些空气污染的调查方法和让空气清新的措施 | 1. 在进行实验探究时，操作的规范性有待提高，如使用酒精灯加热时有时会忘记用外焰
2. 对一些科学概念的理解还不够深入，如着火点的概念容易与温度混淆
3. 观察实验现象时不够细致全面，有时会忽略一些次要但重要的现象 | 1. 不同植物净化空气的能力有差异吗？哪种植物净化空气效果最好
2. 除了课本上学习的灭火方法，还有哪些特殊的灭火技术在实际生活中应用
3. 空气中除了氧气和二氧化碳，还有其他哪些气体？它们对环境和人类生活有什么影响