《2025年学生活动手册五年级科学上册青岛版54制》

我研究空气成分的实验记录：（表格内容：用矿泉水瓶扣上燃烧的蜡烛、把燃烧的木条迅速插入瓶内的方法、现象、发现）

答案： 用矿泉水瓶扣上燃烧的蜡烛：现象：蜡烛燃烧一会儿后熄灭，瓶内水面上升一定高度。发现：蜡烛燃烧消耗了瓶内的部分气体，使瓶内气压减小，水面上升，说明空气中有一种支持燃烧的气体（氧气），且氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}。$
把燃烧的木条迅速插入瓶内：现象：木条熄灭。发现：瓶内剩余气体不支持燃烧，也不能燃烧，这种气体可能是氮气等。

我知道的氧气、氮气和二氧化碳的作用：（表格内容：三种气体对应的作用）

答案： 氧气：供给呼吸（支持动植物的生命活动），助燃（支持燃烧反应，如燃料燃烧、金属焊接等）。
氮气：用作保护气（如食品包装中充氮气防止食品腐败，灯泡中充氮气延长使用寿命），制造化肥和硝酸的原料，液氮可用于医疗冷冻等。
二氧化碳：是植物光合作用的原料，可用于灭火（不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大），固态二氧化碳（干冰）可用于人工降雨、制冷剂等。

我通过查阅资料了解的科学家探索空气成分的历程：

答案： 17世纪，英国科学家波义耳通过实验发现空气不是一种单一的气体，他将金属汞放在密闭容器中加热，发现部分汞变成红色粉末，容器内空气体积减少。
18世纪，瑞典科学家舍勒和英国科学家普利斯特里分别独立发现了氧气，普利斯特里通过加热氧化汞制得了氧气，并发现它能使物质燃烧更旺。
法国科学家拉瓦锡通过定量实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，他用汞在密闭容器中加热，消耗氧气生成氧化汞，测量出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}，$剩余气体主要是氮气。