《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修中册人教版青海专用》

一、明确字音
1. 服膺(yīng)
2. 褒贬(bāo)
3. 理睬(cǎi)
4. 遭殃(yāng)

答案： 1.yīng 2.bāo 3.cǎi 4.yāng

二、写准字形
1. 诚huáng(惶)诚恐 彷huáng(徨)
2. hú(糊)涂 hú(湖)泊
3. jiàn(健)康 关jiàn(键)

答案： 1.惶 徨 2.糊 湖 3.健 键

1. 无可非议·无可厚非
[辨析] 无可非议：没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。前提是做得好。无可厚非：不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。前提是做得不是很好。
[情境选词]
①他们对这次活动的准备工作做得非常充分,是无可非议的。
②搞旅游,建宾馆,无可厚非,但绝不能焚琴煮鹤,任意破坏植被、水源和野外文物。

答案： ①无可非议 ②无可厚非

2. 恫吓·吓唬
[辨析] “恫吓”,指威吓,恐吓。语义较重,一般用在正规场合。“吓唬”,指恐吓,使人害怕。语义较轻,一般用在口语中。
[情境选词]
①他试图用恶毒的语言恫吓对方,逼其妥协,却没想到对方根本不为所动。
②家长不应该用惩罚来吓唬孩子,而应该通过教育和引导帮助他们成长。

答案： ①恫吓 ②吓唬

四、积累成语
根据解释,在横线上填写本课中恰当的成语。
1. 拳拳服膺：诚恳地信奉。
2. 毕恭毕敬：形容十分恭敬。
3. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

答案： 1.拳拳服膺 2.毕恭毕敬 3.诚惶诚恐

[活动情境创设] 本文记录了苏格拉底说服格黎东的过程。首先,格黎东提出了几个劝解苏格拉底越狱逃走的理由,可是,苏格拉底说服了格黎东,坚持留了下来。他是如何做到的？在阅读时请认真体会苏格拉底的谈话艺术。
1. 格黎东一早来到狱所,苦劝苏格拉底逃走,苏格拉底针对格黎东的劝说,是怎样层层铺垫,步步设问,阐述自己的道德信念,把格黎东带入自己的逻辑轨道的？试作分析。
答：[明确] 文本开篇苏格拉底就阐明了自己的处事原则——“听从道理”。在此基础上，苏格拉底问及了几个关键问题:①我们不必尊重人们的一切意见,有些意见要重视,有些就没有必要,也不必听从所有的人的意见,有些人的要听,有些人的不必听。②在格黎东作出了肯定的回答后,苏格拉底运用联想谈到了运动员,问及第二个核心问题:是重视一般人的赞美、责备和看法,还是只听从一个人,即医生或教练的褒贬意见。③在格黎东回答了应听从一个人即内行人的意见后,苏格拉底抛出第三个撒手锏:如果他听从了外行人的话,是不是就要遭到损害?④在格黎东承认会受到损害后,苏格拉底进而腾挪思维,发问:道义与身体谁贵重?⑤层层诱导继续进行:活得好比活着更重要。活得好就是活得体面、正派。⑥结论:私自离开是不正当的,是邪恶的、可耻的,所以不能做。苏格拉底通过多层设问,反复引申,联想对比,迂回曲折,最后水到渠成,将格黎东带入自己的逻辑轨道。
2. 当被格黎东问“你看我们该怎么办”时,苏格拉底连用了多个“是不是”的问句,这对表达有什么作用？
答：[明确] 在“请告诉我”后,苏格拉底连用多个“是不是”来质问格黎东,进一步确立自己的观点,强调坚决不容许故意做不正当的事的道理,指出承受一些比死刑更加重或比较轻的刑罚的必要性,同时,告诫格黎东必须坚定信念,至死无悔。排比句式的使用,增强了表达效果,有一气呵成之效。
3. 从文中看,苏格拉底的论辩有何特点？
答：[明确] ①以设问推动思维的发展。②总是以谦和的态度发问,语气亲切诚恳,语调相对平和沉稳。③不轻易回答对方的问题,并通过让对方不间断地回答问题,使对方一步步进入自己的逻辑轨道。④层层铺垫,步步设问,深入浅出,既以理服人,又生动活泼,体现了高超的“劝说”艺术。

答案： 1.[明确] 文本开篇苏格拉底就阐明了自己的处事原则——“听从道理”。在此基础上，苏格拉底问及了几个关键问题:①我们不必尊重人们的一切意见,有些意见要重视,有些就没有必要,也不必听从所有的人的意见,有些人的要听,有些人的不必听。②在格黎东作出了肯定的回答后,苏格拉底运用联想谈到了运动员,问及第二个核心问题:是重视一般人的赞美、责备和看法,还是只听从一个人,即医生或教练的褒贬意见。③在格黎东回答了应听从一个人即内行人的意见后,苏格拉底抛出第三个撒手锏:如果他听从了外行人的话,是不是就要遭到损害?④在格黎东承认会受到损害后,苏格拉底进而腾挪思维,发问:道义与身体谁贵重?⑤层层诱导继续进行:活得好比活着更重要。活得好就是活得体面、正派。⑥结论:私自离开是不正当的,是邪恶的、可耻的,所以不能做。苏格拉底通过多层设问,反复引申,联想对比,迂回曲折,最后水到渠成,将格黎东带入自己的逻辑轨道。
2.[明确] 在“请告诉我”后,苏格拉底连用多个“是不是”来质问格黎东,进一步确立自己的观点,强调坚决不容许故意做不正当的事的道理,指出承受一些比死刑更加重或比较轻的刑罚的必要性,同时,告诫格黎东必须坚定信念,至死无悔。排比句式的使用,增强了表达效果,有一气呵成之效。
3.[明确] ①以设问推动思维的发展。②总是以谦和的态度发问,语气亲切诚恳,语调相对平和沉稳。③不轻易回答对方的问题,并通过让对方不间断地回答问题,使对方一步步进入自己的逻辑轨道。④层层铺垫,步步设问,深入浅出,既以理服人,又生动活泼,体现了高超的“劝说”艺术。