《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修中册人教版青海专用》

一、明确字音
1. 黑

鹂

(lí)
2.

汲

取(jí)
3.

瞬

息(shùn)

答案： 1.lí 2.jí 3.shùn

二、写准字形
1. $\begin{cases} 挺bá(拔) \\ 挑bō(拨) \end{cases} $
2. $\begin{cases} qīng(倾)洒 \\ 公qǐng(顷) \end{cases} $
3. $\begin{cases} zhàn(绽)开 \\ 沉diàn(淀) \\ 银dìng(锭) \end{cases} $

答案： 1.拔 拨 2.倾 顷 3.绽 淀 锭

活动一 分析意象,理解内容
[活动情境创设] 本诗想象丰富而奇特。诗人选取了“树”这一意象作为主要观照对象,充分发挥想象,赋予“树”以人的动作和感情,传递出有关生命的隐喻。
1. 诗中所选取的意象“树”“天空”“我们”,有怎样的象征义？
答：①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。②“天空”是“树”（自然生物）和“我们”（人类）等共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。③“我们”在这里代表人类，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。
2. 这首诗中的抒情主人公是谁？有什么特点？
答：抒情主人公是树。诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中，树在“走动”“有急事”“汲取雨中的生命”；雨停后，树“停下脚步”“等待”，它有对生命自觉自为的争取与充盈。
3. 诗的最后写树与“我们”都在等待“雪花在空中绽开”,那么,“雪花”在这里有什么寓意？
答：“雪花”在这里有着丰富的寓意。作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰凸显出生命的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。
4. 这首诗的前后两节营造的意境有何不同？在内容上有怎样的关系？
答：第一节写“雨中走动”“匆匆走过”“有急事”“汲取雨中的生命”的树，“倾洒的灰色”，充满生命的搏击、忙碌、成长的感觉，营造出一种动感十足的意境。第二节写雨停树止，营造出一种朦胧、静谧的意境，以静为特征。这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进的关系。前者充溢着生命的搏击与律动，代表着自然界一种积极向上的活力。而当“雨停歇”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为“有急事”而匆匆走过的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。经历过生命的奔波与成长，心中对未来又充满一种美好的期待。

答案： 1.[明确] ①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。②“天空”是“树”（自然生物）和“我们”（人类）等共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。③“我们”在这里代表人类，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。
2.[明确] 抒情主人公是树。诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中，树在“走动”“有急事”“汲取雨中的生命”；雨停后，树“停下脚步”“等待”，它有对生命自觉自为的争取与充盈。
3.[明确] “雪花”在这里有着丰富的寓意。作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰凸显出生命的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。
4.[明确] 第一节写“雨中走动”“匆匆走过”“有急事”“汲取雨中的生命”的树，“倾洒的灰色”，充满生命的搏击、忙碌、成长的感觉，营造出一种动感十足的意境。第二节写雨停树止，营造出一种朦胧、静谧的意境，以静为特征。这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进的关系。前者充溢着生命的搏击与律动，代表着自然界一种积极向上的活力。而当“雨停歇”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为“有急事”而匆匆走过的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。经历过生命的奔波与成长，心中对未来又充满一种美好的期待。