《2025年新坐标同步练习高中语文选择性必修中册人教版青海专用》

[活动情境创设] 本文观点深刻,思路周密,逻辑严谨,综合运用多种论证方法。学习时要注意分析文章各部分之间的逻辑关系,梳理文章的论述思路,体会论证方法之精要。
4. 文章第二部分谈到党内“极坏的典型”,从论证上看,主要运用了什么论证方法? 作者是怎样安排这些典型材料的?
答:[明确] 主要运用了举例论证。作者在列举了三种“极坏的作风”之后，又举出这三类典型材料进一步说明，充分证实了当时在我们党内确实存在着主观主义这种极坏的典型，必须高度重视。从而有力地证明了改造我们的学习的必要性，突出了中心论点。
5. 文章第三部分说要“反复地说明这个意思”,这一部分不是第二部分的简单重复。试从论证角度、论证方法等方面去分析探究。
答:[明确] 从论证角度来说，这部分虽也谈到主观主义的表现、危害等，但在概括归纳其表现的基础上又作了进一步分析，将其分为教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点。在揭示其危害的同时还揭露它的实质，指明对待它应有的态度。同时，这部分不是单写主观主义的态度，而是将它与马克思列宁主义的态度相对照从而更加突出了改造学风的迫切性。从论证方法来说，第二部分主要运用举例论证，第三部分运用了对比论证、引用论证和比喻论证。

答案： 4.[明确] 主要运用了举例论证。作者在列举了三种“极坏的作风”之后，又举出这三类典型材料进一步说明，充分证实了当时在我们党内确实存在着主观主义这种极坏的典型，必须高度重视。从而有力地证明了改造我们的学习的必要性，突出了中心论点。
5.[明确] 从论证角度来说，这部分虽也谈到主观主义的表现、危害等，但在概括归纳其表现的基础上又作了进一步分析，将其分为教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点。在揭示其危害的同时还揭露它的实质，指明对待它应有的态度。同时，这部分不是单写主观主义的态度，而是将它与马克思列宁主义的态度相对照从而更加突出了改造学风的迫切性。从论证方法来说，第二部分主要运用举例论证，第三部分运用了对比论证、引用论证和比喻论证。

[活动情境创设] 毛泽东的语言功底十分了得,他不是板着面孔说教,而是运用鲜活、接地气的词语,读来妙语连珠,生动活泼。在阅读时要认真体会。
6. 标题中为什么选用“改造”这个动词? 能不能换用“改变”或者“改进”?
答:[明确] ①“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。②“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。
7. 文章第二部分“但是我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”这句话能否直接表述为“但是,我们还有很大的缺点”?
答:[明确] 不能。原句采用递进方式，肯定了成绩是主要的，缺点是次要的，与前段相照应；而改后的句子则抹杀了成绩，突出并夸大了缺点，容易引起误解。
8. 这篇文章在修辞手法的运用方面有哪些特点? 作用是什么?
答:[明确] （1）①运用多种修辞手法来增强行文的气势。作者善于运用整句以及排比、对偶等修辞手法，这些有助于增强行文的气势，使论证更加有力。②善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述，如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”等，使所要阐述的道理深入浅出。（2）运用各种修辞手法，是为了调动多种语言手段来增强论证的效果。

答案： 6.[明确] ①“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。②“改变”没有强调“立新”这一面，“改进”强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。
7.[明确] 不能。原句采用递进方式，肯定了成绩是主要的，缺点是次要的，与前段相照应；而改后的句子则抹杀了成绩，突出并夸大了缺点，容易引起误解。
8.[明确] （1）①运用多种修辞手法来增强行文的气势。作者善于运用整句以及排比、对偶等修辞手法，这些有助于增强行文的气势，使论证更加有力。②善于运用比喻，把抽象的道理化为具有某种形象性的生动表述，如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”等，使所要阐述的道理深入浅出。（2）运用各种修辞手法，是为了调动多种语言手段来增强论证的效果。

学校组织了一次关于“高中生课余生活现状”的社会实践调查活动,你作为调查小组的成员,负责设计调查问卷和分析调查数据。在设计调查问卷时,你发现确定有价值的问题非常困难,不知道哪些问题能够准确反映高中生课余生活的实际情况;在分析数据时,面对大量复杂的数据,你又感到无从下手,不知道如何从中提炼出有意义的结论,以准确呈现高中生课余生活的现状和存在的问题。请从这次社会实践调查经历出发,谈谈《改造我们的学习》一文对年轻一代在参与社会调研等实践活动时,培养科学的思维方式和学习方法有哪些重要意义?
答:从这次社会实践调查经历来看，《改造我们的学习》一文对年轻一代培养科学思维方式和学习方法意义重大。它教会我们在参与社会调研等实践活动时，要始终保持严谨、客观的态度。在面对问题时，不能主观臆断，要从实际出发，通过调查研究获取真实可靠的信息。在设计调查问卷和分析数据过程中，学会运用科学的方法，如明确问题设计原则、合理运用统计方法等，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，这次社会实践调查让我们认识到学习不仅仅是获取书本知识，更要将知识应用到实践中，通过实践活动不断完善自己的知识体系和思维方式。例如，在这次调查中，我们运用所学的统计学知识分析数据，将社会学知识运用到问卷设计中，提高了自己解决实际问题的能力，为今后更好地参与社会调研和其他实践活动奠定了基础。

答案： [明确] 从这次社会实践调查经历来看，《改造我们的学习》一文对年轻一代培养科学思维方式和学习方法意义重大。它教会我们在参与社会调研等实践活动时，要始终保持严谨、客观的态度。在面对问题时，不能主观臆断，要从实际出发，通过调查研究获取真实可靠的信息。在设计调查问卷和分析数据过程中，学会运用科学的方法，如明确问题设计原则、合理运用统计方法等，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，这次社会实践调查让我们认识到学习不仅仅是获取书本知识，更要将知识应用到实践中，通过实践活动不断完善自己的知识体系和思维方式。例如，在这次调查中，我们运用所学的统计学知识分析数据，将社会学知识运用到问卷设计中，提高了自己解决实际问题的能力，为今后更好地参与社会调研和其他实践活动奠定了基础。

答案： ①回顾发展的历史 ②分析存在的缺点