第61页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
6. 小娜的数学成绩最近明显下降,在父母和班主任老师的关心下,她才说出了原因:数学老师因一场误会错怪了她,她感到非常委屈,以至于每次上数学课她都不想听。通过和数学老师谈心,消除了误会,她的成绩也提升了起来。这告诉我们( )
A.老师的错误不能原谅,要主动远离
B.建立良好的师生关系要积极沟通
C.学生应该等着老师来找自己交流
D.师生之间难免有误会,不要在意
A.老师的错误不能原谅,要主动远离
B.建立良好的师生关系要积极沟通
C.学生应该等着老师来找自己交流
D.师生之间难免有误会,不要在意
答案:
B
7. 小吕:“你看七(1)班的语文老师,幽默开朗、有亲和力,我们班的语文老师很严厉,为什么会这样呢?”妈妈的正确回答应该是( )
①正确对待老师的表扬和批评
②尊重并适应不同风格的老师
③善于发现不同老师的优点
④不同风格的老师都有值得我们学习的地方
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①正确对待老师的表扬和批评
②尊重并适应不同风格的老师
③善于发现不同老师的优点
④不同风格的老师都有值得我们学习的地方
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
D
8. “和闵先生在一起搞科研,没有任何拘束,很放松、很舒服,因为老先生允许学生们对他说‘不’,只要你的思路合理、判断合情,闵先生都会认真倾听。即使是普通的科研人员来跟闵先生讨论,闵先生也特别愿意交流,从不摆架子。”这是闵恩泽带过的一位博士生说的话。这告诉我们( )
A.面对老师的表扬,学生要再接再厉、不断前进
B.彼此尊重、平等相待是师生交往的良好状态
C.在学生的眼里,老师的所有方面都值得人尊重
D.老师的批评意味着提醒,能帮助我们改进不足
A.面对老师的表扬,学生要再接再厉、不断前进
B.彼此尊重、平等相待是师生交往的良好状态
C.在学生的眼里,老师的所有方面都值得人尊重
D.老师的批评意味着提醒,能帮助我们改进不足
答案:
B
9. 有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”这告诉我们( )
①友谊的力量是巨大的
②友谊能让我们体悟人生的美好
③友谊是平等的、双向的
④在与朋友交往中感受到甜蜜
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
①友谊的力量是巨大的
②友谊能让我们体悟人生的美好
③友谊是平等的、双向的
④在与朋友交往中感受到甜蜜
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
A
10. “近朱者赤,近墨者黑。”“友直,友谅,友多闻,益矣。”这告诉我们( )
A.不要与竞争对手交朋友
B.不要与有缺点的人交朋友
C.不能与学习成绩差的人交朋友
D.要与正直、诚信和见识广的人交朋友
A.不要与竞争对手交朋友
B.不要与有缺点的人交朋友
C.不能与学习成绩差的人交朋友
D.要与正直、诚信和见识广的人交朋友
答案:
D
11. “真正的朋友,会在你沮丧的时候给你鼓励,会在你成功时为你喝彩,会在你骄傲的时候给你冷静的提醒。”这说明( )
A.要真诚地和所有人交朋友
B.友谊是一种亲密的双向关系
C.朋友决定我们的成长历程
D.真挚的友谊对我们的成长有重要意义
A.要真诚地和所有人交朋友
B.友谊是一种亲密的双向关系
C.朋友决定我们的成长历程
D.真挚的友谊对我们的成长有重要意义
答案:
D
查看更多完整答案,请扫码查看