《2025年思路教练同步课时作业八年级语文上册人教版》

(三)阅读《赠从弟》(其二),回答问题。
6. 下列对这首诗内容情感的理解不正确的一项是(D)
A.起首两句继承了孔子“岁寒,然后知松柏之后凋也”的思想,勉励堂弟学习松柏,越是风声凄惨,越是要挺立风中。
B.三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.五、六两句由风势猛烈发展到冰霜酷寒,由松枝的刚劲拓宽为一年四季常端正,越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
D.最后两句在一问一答中,作者直接抒写内心情感,突出了松柏傲雪凌霜的美好品格,借松树的高洁来暗示情怀,以此自勉,也借以勉励堂弟。
7. 请赏析“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”。
用“亭亭”表现了松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声,以简洁生动的方式进行视听结合的描写,突出了松柏的挺立不屈。又以“谷中”映衬“山上”,更加突出了青松的傲骨。

答案： 6.D [“直接抒写内心情感”表述错误。最后两句的意思是“难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不是,松柏天生有着耐寒的本性”。诗人借松树的高洁来暗示情怀,所以没有直接抒情,而是含蓄委婉地抒情,勉励堂弟。] 7.用“亭亭”表现了松的傲岸姿态,用“瑟瑟”模拟刺骨的风声,以简洁生动的方式进行视听结合的描写,突出了松柏的挺立不屈。又以“谷中”映衬“山上”,更加突出了青松的傲骨。

(四)阅读下列古诗,回答问题。(6分)
【甲】《梁甫行》,全诗略。
【乙】泊秦淮
杜 牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
8. 下面对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(C)
A.【甲】诗开篇以“八方各异气,千里殊风雨”突出边海百姓生存环境的恶劣。
B.【乙】诗首句运用了互文见义的写法,描绘了一幅朦胧冷清的水色夜景。
C.【甲】诗中的“象禽兽”痛斥边海人民的原始和野蛮；【乙】诗中的“后庭花”,后世称为亡国之音。
D.【甲】诗表达了作者对边海人民贫苦生活的同情；【乙】诗作者指责不知亡国恨的醉生梦死的统治者。
9. 【甲】诗“何萧条”中的“何”与【乙】诗“犹唱”中的“犹”有什么作用？请简要分析。(3分)
(示例)“何”和“犹”都是副词,“何”强调了门前的冷清,衬托出边海人民生活环境的荒芜;“犹”是“仍然,还”的意思,自然串联起上下诗句的意思。

答案： 8.C [C项,“象禽兽”是说妻子儿女像禽兽一样生活,写出了边海人民生活的穷困潦倒。] 9.(示例)“何”和“犹”都是副词,“何”强调了门前的冷清,衬托出边海人民生活环境的荒芜;“犹”是“仍然,还”的意思,自然串联起上下诗句的意思。

(五)阅读下列古诗,回答问题。(6分)
寒食城东即事
王 维
清溪一道穿桃李,演漾绿蒲涵白芷。
溪上人家凡几家,落花半落东流水。
蹴鞠①屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里。
少年分日②作遨游,不用清明兼上巳③。
晚春感事
陆 游
少年骑马入咸阳,鹘④似身轻蝶似狂。
蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙。
风光流转浑如昨,志气低摧只自伤。
日永东斋淡无事,闭门扫地独焚香。
【注释】①蹴鞠：即用脚踢球。②分日：指春分之日。③上巳：节日名。④鹘：书上说的一种鸟,短尾,青黑色。
10. 以上两首诗都写了蹴鞠和荡秋千这两种古代民间传统娱乐活动。请根据诗歌内容判断,下列最能体现这两种游戏特点的一项是(3分)(B)
A.万人看 一春忙
B.屡过 竞出
C.万人看 竞出
D.屡过 一春忙
11. 两首诗都提及“蹴鞠”这一在唐代、宋代都极为兴盛的群众性体育运动,试分析两首诗在描写该活动时手法上的不同点。(3分)
《寒食城东即事》描写的是盛唐时期春天男女出游、玩蹴鞠的盛况,用长安城东郊所看到的景物来衬托气氛的热闹;《晚春感事》写“蹴鞠”是虚写,是诗人回忆自己年轻时“骑马入咸阳”所见的情景,用万人空巷的热闹场面,侧面烘托诗人当时的意气风发。

答案： 10.B [根据王诗中的“蹴鞠屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里”,陆诗中的“蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙”可知,这两首诗都写到了“蹴鞠”“秋千”这两项古代传统民间娱乐活动。结合王诗的颈联“蹴鞠屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里”中的“屡过”“竞出”可知,B为正确答案。] 11.《寒食城东即事》描写的是盛唐时期春天男女出游、玩蹴鞠的盛况,用长安城东郊所看到的景物来衬托气氛的热闹;《晚春感事》写“蹴鞠”是虚写,是诗人回忆自己年轻时“骑马入咸阳”所见的情景,用万人空巷的热闹场面,侧面烘托诗人当时的意气风发。