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1. 观察实践,积累写作素材。
你一定观察过身边的同学吧,他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。
“猜猜他是谁”观察同学记录卡
外貌:______
特点:______
爱好:______
品质:______
……
你一定观察过身边的同学吧,他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。
“猜猜他是谁”观察同学记录卡
外貌:______
特点:______
爱好:______
品质:______
……
答案:
外貌:扎着马尾辫,眼睛像黑葡萄一样亮晶晶的
特点:上课特别爱举手回答问题,声音响亮
爱好:每天课间都在教室里看书,还喜欢给同学讲书中的故事
品质:有一次我摔倒了,她马上跑过来扶我,还帮我拍掉衣服上的土,很乐于助人
特点:上课特别爱举手回答问题,声音响亮
爱好:每天课间都在教室里看书,还喜欢给同学讲书中的故事
品质:有一次我摔倒了,她马上跑过来扶我,还帮我拍掉衣服上的土,很乐于助人
2. 下笔成文,完成习作。
请按课本第10页的要求完成习作。完成后,根据下面的评价表评价。
| 评价标准 | 自评 | 他评 |
| 能抓住一个同学的一两点特别的地方写,不能写出同学名字 | (
| 能用几句话或一段话写出同学的特别之处,能用上有新鲜感的词句 | (
| 一段话的开头能空两个格 | (
| 写明白,让人能猜出他是谁 | (
| 能达到要求的在括号里打“√”。我一共获得(
习作:猜猜他是谁
他呀,是个特别可爱的小家伙。那圆圆的脸蛋,配上一双如黑葡萄般明亮有神的眼睛,笑起来,眼睛就弯成了月牙,可爱极了。他性格开朗活泼,活力满满,就像个小太阳,给身边人带来温暖快乐。他还特别爱阅读,一下课就捧着书,沉浸在知识世界里。而且,他非常乐于助人。有一回我忘带铅笔,正急得团团转,他毫不犹豫就把自己的铅笔借我了。怎么样,你猜出他是谁了吗?
请按课本第10页的要求完成习作。完成后,根据下面的评价表评价。
| 评价标准 | 自评 | 他评 |
| 能抓住一个同学的一两点特别的地方写,不能写出同学名字 | (
√
)☆ | (√
)☆ || 能用几句话或一段话写出同学的特别之处,能用上有新鲜感的词句 | (
√
)☆ | (√
)☆ || 一段话的开头能空两个格 | (
√
)☆ | (√
)☆ || 写明白,让人能猜出他是谁 | (
√
)☆ | (√
)☆ || 能达到要求的在括号里打“√”。我一共获得(
4
)颗星星。 | | |习作:猜猜他是谁
他呀,是个特别可爱的小家伙。那圆圆的脸蛋,配上一双如黑葡萄般明亮有神的眼睛,笑起来,眼睛就弯成了月牙,可爱极了。他性格开朗活泼,活力满满,就像个小太阳,给身边人带来温暖快乐。他还特别爱阅读,一下课就捧着书,沉浸在知识世界里。而且,他非常乐于助人。有一回我忘带铅笔,正急得团团转,他毫不犹豫就把自己的铅笔借我了。怎么样,你猜出他是谁了吗?
答案:
习作:猜猜他是谁
他呀,是个特别可爱的小家伙。那圆圆的脸蛋,配上一双如黑葡萄般明亮有神的眼睛,笑起来,眼睛就弯成了月牙,可爱极了。他性格开朗活泼,活力满满,就像个小太阳,给身边人带来温暖快乐。他还特别爱阅读,一下课就捧着书,沉浸在知识世界里。而且,他非常乐于助人。有一回我忘带铅笔,正急得团团转,他毫不犹豫就把自己的铅笔借我了。怎么样,你猜出他是谁了吗?
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他呀,是个特别可爱的小家伙。那圆圆的脸蛋,配上一双如黑葡萄般明亮有神的眼睛,笑起来,眼睛就弯成了月牙,可爱极了。他性格开朗活泼,活力满满,就像个小太阳,给身边人带来温暖快乐。他还特别爱阅读,一下课就捧着书,沉浸在知识世界里。而且,他非常乐于助人。有一回我忘带铅笔,正急得团团转,他毫不犹豫就把自己的铅笔借我了。怎么样,你猜出他是谁了吗?
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